Читайте наш логопедический журнал
Признаки дисграфии
Эта статья поможет вам определить наличие или отсутствие у ребенка дисграфии.
Нейропсихологический подход к классификации дисграфии
К настоящему времени сформулированы психологические предпосылки формирования письма.
Дислексия и дисграфия - какие симптомы?
Дислексия – специфические затруднения в овладении навыками чтения, обусловленные особенностями высших психических функций, принимающих участие в реализации процесса чтения.
Дисграфия. Как ее избежать? Как определить?
Речь идет о частой проблеме, с которой сталкиваются многие родители школьников. Расскажу о причинах. Помогу с диагностикой.
Дисграфия с точки зрения нейропсихологии
Каждый год мы становимся свидетелями снижения результатов экзаменов по русскому языку. Что же происходит? С чем связаны такие проблемы?
Дисграфия. Темповая дисграфия (ложная, эволюционная)
Дисграфия - это расстройство письменной речи. Как правило, это нарушение имеет стойкий характер, трудно поддающийся коррекции.
Логопедическая работа по устранению оптической дисграфии у слабовидящих школьников
Анализ специальной психолого-педагогической, логопедической литературы показал, что в настоящее время отмечается увеличение количества детей, страдающих расстройством письменной речи.
Проявления дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития
Расстройство письма (дисграфий) у младших школьников с ЗПР занимают одно из центральных мест среди встречающихся у них речевых нарушений.
Диагностическая модель изучения нарушений орфографической компетенции у школьников с различными вариантами дизонтогенеза
Статья посвящена актуальной для логопедии проблеме нарушения формирования у школьников орфографического навыка письма.
Логопедическая работа по диагностике нарушений процесса письма у школьников с нарушениями слуха
Целью нашего исследования являлось теоретическое обоснование и проведение логопедической работы по выявлению аграмматической дисграфии у детей с нарушениями слуха.
О готовности дошкольников к овладению письменной речью
В статье рассматриваются причины отсутствия готовности детей старшего дошкольного возраста к овладению сложнейшими видами речевой деятельности – письмом и чтением.
Рекомендации учителя-логопеда родителям будущих первоклассников по профилактике нарушений устной и письменной речи
Родителям важно понять, что легче предупредить специфические ошибки в письме заранее, чем потом устранять с помощью коррекционных занятий.
Развитие графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста
Что такое графомоторный навык? Графомоторный навык – это навык овладения письмом.
Дидактические игры и упражнения, направленные на предупреждение и коррекцию зеркальных ошибок письма у младших школьников
Одним из проявлений оптической дисграфии является зеркальное письмо.
Игры для профилактики акустической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
В последнее время отмечается тенденция к увеличению числа учащихся, не успевающих по русскому языку.
Дислексия и дисграфия у детей
Чтение и письмо – это база, основа для успешного усвоения и применения множества знаний.
Устранение дислексии и дисграфии
Сегодня рассмотрим, как этого можно избежать и что делать, если все-же Вашему ребенку поставили такой диагноз.
Как устная речь влияет на письмо
Дисграфия - частичное расстройство письма, основным симптомом которого является наличие стойких специфических ошибок.
ЧитатьСлого-буквенные схемы для профилактики и коррекции дисграфии
Неспособность к овладению навыками письма — дисграфия — довольно часто встречается у детей с нарушениями речи.
ЧитатьПять способов научить ребенка писать грамотно без ошибок
Всегда огорчает такая ситуация, когда вы весь вечер с ребенком учили правила и писали упражнения, а назавтра он принес очередную двойку по русскому языку.
ЧитатьДисграфия и дислексия у детей: причины развития патологий
Начало школьной жизни у каждого ребенка связано с множеством трудностей и переживаний.
ЧитатьЛечат ли дисграфию методом Томатиса?
Метод Томатиса основан на воздействии звуков определенной частоты на специальные зоны внутреннего, среднего и внешнего уха.
ЧитатьВиды дисграфии у младших школьников
Когда ребенок начинает учиться в начальных классах, родители могут с удивлением узнать от учительницы, что их малыш испытывает серьезные сложности с письмом.
ЧитатьКто ставит диагноз дисграфия и дислексия?
Начало обучения в школе достаточно часто сопровождается возникновением у детей сложностей с освоением навыков чтения и письма.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







