Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Коррекционно-воспитательная работа по закреплению речевых навыков и умений у дошкольников с фонетико-фонематическим нарушением речи
Отбор речевого материала для воспитательных занятий производится с учетом тематики фронтальных логопедических занятий.
Авторская методика «Ветерок» - в помощь логопеду
Эта методика направлена на развитие продолжительного выдоха с помощью настольных игр с игровым полем, так называемых «ходилок» и «бродилок».
Кинетический песок как средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста
Кинетический песок - это инновационный материал для творчества и игр, учебного и познавательного процесса.
Нейропсихология в содружестве с логопедией
Социально-психологические составляющие грамотного письма.
Современные технологии развития речи в начальной школе
Развитие речевой деятельности ребенка - не стихийный процесс, он требует определенного педагогического руководства.
Авторская методика: «Потрогай звук»
В этой методике задействованы все виды памяти: двигательная (механическая), эмоциональная, образная и словесно-логическая.
Организация УВП с детьми со сложной структурой дефекта
В настоящее время всё чаще приходится сталкиваться с таким понятием, как ребенок с особыми образовательными потребностями.
Авторская методика автоматизации звуков у детей и взрослых «Лабиринт»
Данная методика «Лабиринт» была мной придумана и отработана в процессе постановки звуков у детей с дизартрией, ОНР, простой и сложной дислалией.
Технология «Метод проектов» в педагогической практик учителя-логопеда
Возможно ли учителю-логопеду в своей педагогической практике с детьми с особыми образовательными потребностями использовать проектный метод?
Использование нетрадиционных технологий в логопедической работе
Использование нетрадиционных технологий в логопедической работе.
Развитие мелкой моторики руки у младших школьников
Область мелкой моторики рук охватывает огромное количество самых разных движений.
Развитие речи детей путем активизации мелкой и общей моторики
Невмешательство в процесс формирования детской речи почти всегда влечёт за собой отставание в развитии.
Авторская методика «Бродилки» - автоматизация звука в слогах и словах с помощью настольных игр
Эта методика направлена на автоматизацию звука в слогах и словах с помощью настольных игр, так называемых «ходилок», «бродилок».
Ранний возраст – важное время для развития ребенка (коррекционная педагогика)
Первые годы жизни – необычайно важное время для развития ребенка.
Координация деятельности специалистов по оказанию психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ
Для организации работы с детьми имеется кабинет логопеда, кабинет психолога, кабинеты для творчества.
Развитие речи у младших школьников с недоразвитием речи
Систематически проводимая работа поможет учащимся в преодолении имеющихся недостатков в речевом плане, а так же в учебной деятельности.
Народная тряпичная кукла как метод арт-терапии
При работе с тряпичной куклой учитываются физические и психологические особенности детского возраста.
Нетрадиционные методы коррекции нарушений чтения у обучающихся с ОВЗ
Положительный результат коррекции дислексии на логопедических занятиях достигается при использовании нетрадиционных методов коррекции.
Конспект занятия в подготовительной группе по обучению элементам грамоты
Тема: «Дифференциация звуков С - З с элементами биоэнергопластики»
Активизация познавательной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью
Посредством использования электронного учебно-методического комплекса «великая отечественная война» на уроках истории Беларуси
Конспект занятия в подготовительной группе по обучению элементам грамоты по теме: «Дифференциация звуков С - З с элементами биоэнергопластики»
Цели: Дифференциация звуков С-З в слогах, словах, в предложение
Круги Луллия для коррекции и развития речи детей с ОНР
Цель мастер - класса: знакомство воспитателей с игровой технологией Круги Луллия
Развитие связной речи у дошкольников с ОНР средствами театрализованной деятельности
В данной статье хотелось бы сделать акцент на детей с общим недоразвитием речи.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
