Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Вопросы консультирования родителей (законных представителей) ребенка с РАС на разных этапах инклюзивного образования
Очень важно не рассматривать ребенка отдельно от семьи и ее положения
Коррекционная работа по обучению детей с расстройствами аутистического спектра предметно — игровым действиям
Расстройства аутистического спектра (РАС) – это особый вид отклонения психического развития
Мультфильм как один из эффективных способов в коррекционной работе с детьми
Мультфильм был всегда интересен детям, а в настоящее время его популярность значительно возросла
Педагогическая статья на тему: Формирование у ребенка с РАС навыка соотнесения числа с количеством предметов
Каждый ребенок с расстройством аутистического спектра индивидуален и имеет свои особенности
Конспект фронтального коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР и ОНР по теме: «Путешествие лесных жителей» и в рамках лексической темы «Транспорт»
Цель: уточнять и расширять представления детей о транспорте.
Использование мнемотехники, как эффективного приема коррекционно – развивающей работы
В условиях детского дома стоит задача воспитания воспитанников, способных к самоорганизации
Применение игровых приемов и дидактических игр в коррекции лексико-грамматических нарушений
Одним из показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе является хорошо развитая речь
Ретроспективный прием
Нарушение бинокулярного зрения приводит к снижению способности видеть двумя глазами одновременно
Особенности детей с нарушением слуха
Говорит — значит слышит, так ли это, и что значит — дети с нарушением слуха.
Обучение детей чтению: ошибки и пути их исправления
Никто не будет спорить, что чтение – это очень важный навык
Читать
Взаимодействие учителя начальных классов и логопеда в условиях общеобразовательной школы
Учитель начальных классов – это проводник детей в мире знаний
Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми
С каждым годом все острее встает вопрос об обучении детей с речевой патологией
Организация коррекционной педагогической работы
В утренние часы в группах для детей с ФФН проводится ежедневно по 2 фронтальных занятия
Читать
Взаимодействие страха с другими эмоциями как формы тревожности
Никакое обсуждение тревоги не может обойтись без ссылки на Фрейда
Читать
Взаимозависимость страха и тревоги
Тревога и страх имеют общую онтологическую основу, но на самом деле они различны
Читать
Защитные процессы и их взаимодействия со страхом
По Фрейду, существует тесное взаимодействие между страхом и механизмами защиты
Читать
К проблеме изучения смысловой стороны слова детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня
Формирование лексики ребенка тесно связано с развитием его познавательной деятельности
Читать
Пути активизации общения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Роль общения для развития речи и личности ребенка трудно переоценить
Читать
Общее недоразвитие речи (ОНР)
Как вы думаете, сколько у нас "слухов" и "зрений"? Один слух, одно зрение? Вы ошибаетесь
Читать
Чтение в начальной школе
Уроки обучения грамоте, чтения в начальной школе - это своеобразное окно в окружающий мир
Читать
Детский психолог для детей и родителей
Каждый ребенок имеет свои особенности здоровья, поведения, развития
Читать
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
