Рисование двумя руками: польза для речи и интеллекта

Рисование двумя руками – интереснейший творческий опыт, который можно попробовать в любом возрасте.

Консультация для педагогов «Что такое ФФНР?»

ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи) – нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие нарушения речевого (фонематического) слуха.

Использование метода наглядного моделирования для речевого развития дошкольников с ОНР

Одним из наиболее перспективных направлений процесса обучения и развития речи у детей дошкольного возраста, является использование наглядного моделирования.

Развитие фонематического слуха (рекомендации для воспитателей и родителей)

Фонематический слух — это способность, которая даётся с рождения.

Организация работы по коррекции речи детей 3-6 лет в условиях детского сада

Дети каждой возрастной группы общаются со своим воспитателем в различных видах деятельности: хозяйственно-бытовой и трудовой, учебной.

Адаптированные музыкальные игрушки в коррекционной работе с детьми с ТНР

Поиск эффективных форм коррекции воздействия на дошкольников, желание помочь детям в преодолении их дефекта - это поиск эффективных форм, приемов, технологий для работы с детьми с ТНР.

Знакомство с особенностями коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками

Построение программ в соответствии с основными принципами коррекционного обучения обеспечивает социальную направленность педагогических воздействий и социализацию ребенка.

Консультация для воспитателей «Использование нетрадиционных методов коррекции при работе с детьми с ОНР»

В настоящее время наблюдается тенденция к значительному росту числа детей с речевыми нарушениями.

Успех коррекционно-воспитательной работы в логопедической группе для детей с ОНР

Успех коррекционно-воспитательной работы в логопедической группе для детей с ОНР определяется строгой, продуманной системой, суть которой заключается в логопедизации всего учебно-воспитательного процесса, всей жизни и деятельности детей.

Коррекционно-воспитательная работа с детьми агрессивного поведения в дошкольном образовательном учреждении

Краткое описание инновационного проекта (программы).

Взаимодействие педагогов и родителей в процессе коррекционной работы с дошкольниками с ОВЗ и инвалидностью в группах комбинированной направленности

Количество детей с ОВЗ и инвалидностью с каждым годом увеличивается.

Коррекционная работа воспитателя группы компенсирующей направленности в режимных моментах

Вся работа воспитателя в группе с ОНР находится в прямой зависимости от планирования работы логопеда. Все темы, которые логопед проходит с детьми необходимо проработать воспитателю в группе.

Использование праздников в целях коррекционно-воспитательной работы

Особое место в системе воспитания детей с речевыми расстройствами занимают праздники. Но в проведении этих торжеств есть своя специфика.

2 неочевидных риска адаптации к детскому саду

Позвольте себе прожить период адаптации ребенка к садику более мягко и плавно. Не ждите, когда будет совсем не выносимо, когда истерики станут нормой, а непослушание и крики – привычным вашим взаимодействием.

Дидактические сказки в работе с детьми

Как можно мягко и органично объяснить ребёнку суть вещей? Конечно, через волшебные истории.

5 полезных игр от нейропсихолога

Главная деятельность ребенка дошкольного возраста - игра! Ребенок в игре развивается, учится взаимодействовать, выражать эмоции. Кроме того, в процессе игры происходит подготовка к обучению в школе.

Дети с нарушением обработки сенсорной информации (НОСИ)

Данный список признаков предназначен помочь родителям особенных детей и специалистам, взаимодействующим с детьми, в определении конкретных признаков дисфункции обработки сенсорной информации.

По каким сигналам можно предположить у ребенка СДВГ?

Если прохожий посмотрит на играющего со своими любимыми игрушками ребенка, он никогда не сможет определить, что у него СДВГ.

Дети с Синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Упражнения и рекомендации

Работа с комплексами кинезиологических упражнений позволяет, в кратчайшие сроки и устойчиво изменить способность учащегося усваивать и перерабатывать информацию.

СДВГ (Синдром Дефицита Внимания и Гиперактивности)

В последнее время многие родители, педагоги, психологи сталкиваются с детьми, двигательная активность которых выходит за рамки представлений о просто подвижном ребенке.

Адаптация детей с речевыми нарушениями к условиям детского сада

В настоящее время вопрос детской адаптации в детских садах компенсирующей направленности стоит наиболее остро, т.к. в обществе возрастают требования к адаптивным возможностям личности ребенка.

Специфика работы педагога-психолога в логопедическом детском саду

В последние годы наблюдается рост числа дошкольников с нарушениями общего и речевого развития, а, следовательно, количество детей попадающих в коррекционные детские сады также растет.

Сказки придуманные детьми и невероятные секреты фантазии

Несомненно, любому ребенку понравится организовывать театральные декорации. Здесь он может использовать фантазию, как говорится, на всю мощь.

Развитие мышления у детей дошкольного возраста

Правильно подобранные игры, задания и упражнения смогут не просто подготовить дошкольника к обучению, они помогут ему во всем – разовьют память, ассоциативные способности, воображение, логику.