Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Повышение качества образования в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе интеграции педагогических технологий
Важным средством повышения качества образования является комплексный рефлексивный мониторинг.
Читать
Занятие по коррекции психомоторики и сенсорных процессов для учащихся начальных классов VIII вида
Тема: "Путешествие с Айболитом".
Занятие "Тренинг ощущений"
Для учащихся начальных классов VIII вида.
Занятие "Диагностика эмоций" для учащихся начальных классов VIII вида
Тема: "радость, грусть, злость, страх, счастье, жалость".
Коррекционно-развивающее занятие "Клад за семью печатями"
Для учащихся 3 - 4 классов специальной/коррекционной/общеобразовательной школы 8 вида.
Конспект занятия "Ориентирование во времени: время года "Зима". Признаки времени года"
Для учащихся 2 специального/коррекционного класса VII вида с задержкой психического развития.
Коррекционное занятие по психомоторике и развитию сенсорных процессов "Большое кругосветное путешествие"
Для учащихся начальных классов специальной/коррекционной/общеобразовательной школы 8 вида.
Общая схема проведения занятий по психомоторике для учащихся специальных/коррекционных классов
Общая схема проведения занятий по психомоторике.
Занятие по коррекция когнитивных процессов "Как научиться учиться"
Тема: "В ШКОЛЕ".
Анализ результатов психологического обследования
Анализируя результаты обследований, в первую очередь, психолог должен разграничить норму и патологию.
Читать
Знакомство педагога-психолога с историей развития ребенка
Ниже приводится общая схема составления истории психологического развития ребенка.
Читать
Организация и проведение индивидуальных обследований
Перед началом обследований психолог должен создать благоприятные условия для общения с ребенком.
Психологический смысл игры, её возможности в развитии психических процессов
Статья из дипломной работы.
Особенности познавательных процессов умственно-отсталых школьников
Наиболее многочисленную группу умственно отсталых детей составляют дети-олигофрены.
Читать
Использование интерактивных технологий в профилактике асоциального поведения у детей с нарушением интеллекта
Слово ”интерактив” в переводе с английского обозначает ”взаимодействие”, ”взаимодействовать”.
Особенности формирования познавательной активности у детей с ЗПР
Снижение познавательной активности опосредованно влияет на развитие и формирование высших психических функций.
Читать
Кабинет психолога в образовательном учреждении
Эта среда должна отвечать также критериям функционального комфорта.
Читать
Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития
Каждый второй хронически неуспевающий ребенок имеет ЗПР.
Новые подходы к построению коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии
Доклад на педагогическом совете школы.
Стили семейного воспитания и их влияние на развитие личности ребенка
Какие бывают стили воспитания и как они влияют на развитие и формирование личности ребенка, пойдет речь в материалах этой статьи.
Читать
Воспитание ребенка 3-4 года: психология, советы
Чтобы правильно воспитывать малыша, следует разобраться, что стоит за его плохим поведением.
Читать
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
