Читайте наш логопедический журнал
Использование сюжетно-ролевых игр в процессе социализации у детей с проблемами в развитии
Опыт работы воспитателя.
ЧитатьОсобенности развития основных свойств внимания у детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры
К вопросу развития основных свойств внимания у детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игр.
Влияние детско-родительских отношений на развитие самостоятельности детей старшего дошкольного возраста
Проблема формирования у детей самостоятельности была и остается в нынешней педагогике одной из самых актуальных.
Проект создания системы взаимодействия логопеда и специалистов в ДОУ при работе с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими речевую патологию
Этапы работы.
Тест для детей «Сказка-путешествие»
Этот ассоциативный тест настолько популярен, что многие психологи используют его как диагностический метод.
ЧитатьПять правил воспитания яркой личности
Пять правил воспитания яркой личности ИЛИ как помочь малышу раскрыть заложенный в нем потенциал?
ЧитатьПсихологический тест «Выбери своё место на дереве»
Эта методика позволяет родителям, психологам, педагогам выявить у ребенка суть социальных проблем, чтобы в будущем откорректировать их.
ЧитатьКак эмоции влияют на успехи в школе?
Специалист по развитию эмоционального интеллекта Марина Катеева рассказывает, почему умение управлять эмоциями для школьника не менее важно, чем таблица умножения.
ЧитатьИсследование межличностных отношений ребенка с родителями. Методика «Рисунок семьи»
Материал для работы: лист белой бумаги 15х20 см или 21х29 см, ручку, карандаш, ластик.
ЧитатьТест «Красивый рисунок»
Как и остальные графические методики, “Красивый рисунок” очень простой и охотно выполняется детками.
ЧитатьТест «Я в детском саду»
Иногда педагогу бывает нужно понять, комфортно ли чувствуют себя в группе его воспитанники.
ЧитатьМетодика изучения эмоционального самочувствия ребенка в детском саду
Изучение эмоционального самочувствия ребенка в детском саду проходит в два этапа и начинается с наблюдений за поведением детей в группе.
ЧитатьРоль расслабляющих упражнений в системе релаксации детей с проблемами в психическом и речевом развитии
Цели занятий: научить ребенка произвольно расслаблять мышцы, эмоционально успокаиваться.
Применение арт-терапии в развитии, коррекции и восстановлении эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста с особыми потребностями
Семинар-практикум.
Развитие речевых умений и способностей у детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях специализированного (коррекционного) детского дома
Формирование и развитие речевых способностей у детей занимает одно из центральных мест в современной психологии.
Нужна ли в дошкольном возрасте самостоятельность?
Как воспитывать у ребенка самостоятельность.
Профилактика выгорания педагога. Занятие с элементами тренинга
Ход занятия.
Развитие эмпатии в процессе формирования межличностных взаимоотношений детей дошкольного возраста
Дошкольное детство — время первоначального становления личности.
Развитие связной речи детей дошкольного возраста через коллекционирование
Речь – яркий показатель развития ребенка.
ЧитатьИгровое занятие педагога-психолога по взаимодействию взрослого и ребенка в период его подготовки к детскому саду
Игровое занятие педагога-психолога.
Изучение особенностей сюжетно-ролевой игры детей младшего дошкольного возраста
Из опыта работы психолога.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







