Игры по формированию звуковой культуры речи

Для детей старшего дошкольного возраста.

Формирование мелкой моторики рук малышей

Данные рекомендации предназначенный для родителей детей от 2 до 3 лет.

Работа по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста, через художественно-конструктивную деятельность

В процессе работы по развитию мелкой моторики через творческую деятельность дети приобретают, определенные знания, творческие умения, практические навыки, формируется эстетическое видение окружающего мира.

Картотека дидактических игр по речевому развитию во второй младшей группе детского сада

Картотека предназначена для работы во второй младшей группе детского сада. Включает 20 игр.

Развитие математических способностей у дошкольников

Формирование элементарных математических представлений осуществляется через образовательную область познание.

Формирование универсальных учебных действий через активные формы обучения в ДОУ

Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность ребёнка к саморазвитию путём активного усвоения и получения знаний через практическую деятельность.

Развитие диалогического общения у дошкольников

Речевое развитие дошкольника включает такое понятие как умение вести диалог, т.е. умение общаться с окружающими людьми.

Стимулирование речевого развития детей

Речь маленького ребенка развивается быстрее и лучше, когда с ним много беседуют, но не просто разговаривают, а именно общаются.

Переход детей из яслей в младшую группу

Переход детей двух лет в следующую возрастную группу — большое событие в их жизни: они подросли, многое узнали, многому научились.

Игры на развитие мелкой моторики рук у детей среднего дошкольного возраста

Игры на развитие мелкой моторики рук у детей среднего дошкольного возраста.

Математика для малышей. В помощь воспитателям и родителям

Информатика, компьютеры, новые технологии стали фоном обычной жизни, инструментом для многих профессий, непосредственно прямо ничего общего с математическими операциями не имеющими.

Использование технологии активного обучения в дошкольном возрасте для развития познавательных интересов ребёнка

Активное обучение представляет собой одно из основных направлений современных педагогических исследований.

Использование эффективных методов работы по речевому развитию детей

Своевременное овладение правильной чистой речью имеет важное значение для формирования полноценной личности.

Консультация для воспитателей «Развитие математических способностей»

Данная консультация может быть полезна воспитателем любого дошкольного учреждения, работающего с дошкольниками.

Развитие речи дошкольников в игровой деятельности

Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом.

Картотека речевых игр для младшего дошкольного возраста

Картотека речевых игр для младшего дошкольного возраста.

Игры для развития речи детей дошкольного возраста

В развитии речи ребенка ведущую роль занимают взрослые: родители и воспитатель дошкольного учреждения.

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе

Цель: сформировать представление о геометрических фигурах: круг, квадрат.

Развитие фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста

Фонематический слух — это способность человека к распознаванию речевых звуков, представленных фонемами данного языка.

Конспект НОД по развитию речи

Конспект НОД по развитию речи в 1 младшей группе.

Развитие мелкой моторики руки – условие формирования речи детей дошкольного возраста и подготовки к письму

Упражнения, развивающие мелкую моторику рук и графомоторные способности.

Использование игры «Лото» на занятиях дефектолога с детьми с задержкой психического развития

Консультация для воспитателей и родителей.

Развиваем внимание и память у ребенка

Для детей дошкольного возраста самая лучшая форма обучения - это обучение с помощью игры.

Среда как средство социализации личности дошкольника

В детском возрасте огромное влияние на процесс социализации оказывают агенты социализации, то есть лица, с которыми у ребенка происходит непосредственное взаимодействие.