Развития мелкой моторики детей раннего и младшего дошкольного возраста средствами пластилинографии

Проблема развития мелкой моторики у детей всегда волновала педагогов и родителей

Развитие речи

Творческий проект На тему: "Развитие речи старших дошкольников"

Особенности развития лексико-семантической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи

Речевая деятельность занимает особое положение в системе психических процессов человека

Правописание суффиксов -оньк,-еньк

Поурочный план или краткосрочный план для педагога организаций среднего образования

Функциональное значение дефектолога в ДОУ

Разработка дает представление о направлениях работы учителя-дефектолога в ДОУ.

Элементы сенсорной интеграции в работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ

В данной разработке представлен комплекс упражнений сенсорной интеграции при работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.

Формирование речи в дошкольном детстве

Для того, чтобы своевременно заметить отклонения от нормы в речевом развитии ребенка, нужно хотя бы в общих чертах представлять себе эту норму.

Творческий проект по развитию мелкой моторики рук у детей с задержкой психического развития

Данный проект направлен на развитие мелкой моторики рук у детей с ЗПР 5-7 лет.

Развитие мелкой моторики рук у детей с ограниченными возможностями здоровья как одно из направлений коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога

С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям.

Использование дидактических игр и лексических упражнений для развития словаря у детей с ТНР

Рекомендации при организации речевых игр и упражнений.

Диагностика минимальной мозговой дисфункции

ММД у детей (минимальная мозговая дисфункция) - это лёгкие функциональные нарушения в работе мозга.

Сценарно-методический материал для детей с ОНР

Развитие речи детей и коррекция её нарушений.

Дидактическая игра «Что без чего» для детей с ТНР

Дидактическая игра " Что без чего" - это изменение существительных в Родительном падеже.

Технология ТРИЗ. Применение в развитии речи дошкольников с учетом ФГОС

Метод "Круги Луллия".

Использование техник музыкального воздействия в коррекционной работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ

Предложены к использованию в работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ техники музыкального воздействия.

Использование элементов лего-конструирования в образовательно-коррекционной работе с дошкольниками с нарушением интеллекта

Данная работа будет интересна для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста.

Применение игровых технологий в коррекционно-развивающем обучении дошкольников с тяжелыми нарушениями речи

Какие игровые технологии можно использовать в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.

Коррекционно-развивающая среда как фактор развития детей с нарушениями зрения в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Развивающая среда — это определенным образом упорядоченное образовательное пространство, в котором осуществляется развивающее обучение.

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей с ЗПР по ручному труду в технике оригами

Конспект по ручному труду в технике оригами с элементами рисования.

Комплекс дидактических игр по развитию мелкой моторики рук у детей 3-4 лет

Комплекс дидактических игр по развитию мелкой моторики рук у детей.

Игры и упражнения для развития когнитивной сферы ребенка

В работе представлены примерные игры и упражнения по развитию детей дошкольного возраста.

Песочная терапия в коррекционно-развивающей работе

Консультация знакомит педагогов с историей пескотерапии, её значением в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста.

Игра и раннее развитие ребенка с синдромом Дауна

Раннее когнитивное развитие называется сенсомоторным развитием, потому что малыши познают мир с помощью органов чувств.

Использование игры «Лото» на занятиях дефектолога с детьми с задержкой психического развития

Консультация для воспитателей и родителей.