Мониторинг качества чтения и понимания текста

Мониторинг (отслеживание) качества чтения всё активнее использу­ется как оценочная деятельность в процессе и по результатам обучения.

Ручное вязание - детям: просто и интересно

Из опыта работы по обучению ручному вязанию детей младшего школьного возраста.

Формирование каллиграфических навыков младших школьников на уроках русского языка в начальной школе

Для того, чтобы понять как учить ребенка писать, нужно принимать во внимание несколько аспектов.

Совместная работа учителя начальных классов и логопеда

На всех уроках идёт работа по развитию и совершенствованию активного и пассивного словаря.

Особенности развития познавательной активности в младшем школьном возрасте

Невозможно переоценить значение познавательной деятельности для общего развития младшего школьника и формирования его личности.

Содержание понятия «готовность к школе» в психолого-педагогической литературе

Большинство исследователей, рассматривая готовность к школе, отмечают такой основной фактор как произвольность психических процессов.

Развитие дивергентного и конвергентного мышления младших школьников

У детей необходимо развивать оба вида мышления.

Проблемы адаптационного периода при переходе в пятый класс

Кризисы возрастных периодов человек проживает неоднократно. Одним из таких кризисных периодов является переход обучающихся из начальной школы в основную.

Работа учителя начальных классов с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы

Ребенок с ограниченными возможностями здоровья может быть также талантлив, как и ребенок, не имеющий проблем со здоровьем.

Работа с низкомотивированными и слабочитающими учениками начальной школы

Причиной плохой успеваемости многих учащихся является внутренняя личностная позиция – нежелание учиться.

Коллективные и групповые способы обучения

Коллективные способы обучения (КСО) завоёвывают в средней школе всё более прочные позиции. А нельзя ли использовать их в начальной школе?

Развитие речи на уроках русского языка в начальных классах

В статье раскрыто значение развития речи для младших школьников.

Способы развития произвольного внимания младших школьников

Развить внимание младших школьников проще для учителя и интереснее для самого школьника через игровые методы.

Психологические причины школьной неуспеваемости

Психологические причины школьной неуспеваемости.

Использование элементов модульно-рейтингового обучения в начальной школе, как способ реализации требований ФГОС для детей с ОВЗ

Использование модульно-рейтинговой системы обучения позволяет значительно повысить мотивацию обучающихся.

Тестирование как метод контроля в учебном процессе

Важным компонентом любой учебной деятельности является контроль усвоения знаний.

Проектная деятельность - условие для развития творческой личности

Технология метода проектов включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов.

Безопасная и психологически комфортная образовательная среда

Работа педагогов с будущими десятиклассниками начинается с психолого-педагогической диагностики.

Предупреждение и исправление ошибок чтения у младших школьников

Предупреждение и исправление ошибок чтения у младших школьников.

Реализация межпредметных связей на уроках чтения, развития речи и предметно-практического обучения в школе для детей с нарушениями слуха

На уроках чтения и развития речи реализуется один из ведущих принципов обучения - принцип коммуникации.

Формирование умения следовать полученной инструкции

В процессе закрепления знаний и обучения формируются навыки и умения.

Рефлексия в педагогической деятельности

Структура педагогической рефлексии включает два плана - операциональный и личностный.

Психологические аспекты ведения занятия

Учить ставить цели, планировать действия, оценивать результаты и продукты собственной деятельности – задача педагога при работе с младшими школьниками.

Развитие устной и письменной речи младших школьников

Навыки устной и письменной речи формируются у ребенка под влиянием многих факторов.