Роль песочной игротерапии в развитии речи у детей с ОНР

Для того чтобы заинтересовать детей, сделать обучение осознанным и эффективным, нужны нестандартные подходы.

Использование средств наглядно-схематического моделирования для активизации связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи

У детей с общим недоразвитием речи отмечаются трудности в овладении навыками связной, прежде всего монологической речи.

Развитие коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня средствами музыкально-игровой деятельности

Для развития коммуникативных умений была проведена коррекционно-развивающая работа.

Развитие социально-коммуникативных навыков у детей с ОНР посредством медиаобразования

В современном обществе ребенок очень рано попадает в активную разнообразную медиасреду.

Создание предметно-развивающей среды в группе детей с общим недоразвитием речи

Эффективность коррекционно-воспитательно-образовательной работы в логопедической группе во многом зависит от организации предметно-пространственной среды.

Игровая деятельность в формировании пространственного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Речевые нарушения проявляются в недостаточном развитии всех сторон речи: фонетико-фонематической, лексико-грамматической и особенно связной речи.

Логоритмические занятия в структуре коррекционно-развивающей работы с детьми с общим недоразвитием речи в условиях ДОО

Устранять нарушения речи необходимо в дошкольном возрасте.

Формирование лексико-грамматических категорий у детей с ОНР посредством использования мультфильмов

Одна из главных задач логопедического обучения – это поиск новых, более эффективных способов передачи знаний.

Использование метода проектов в художественно-продуктивной деятельности при коррекционной работе с детьми с ОНР

Вопрос полноценного развития речи детей дошкольного возраста остается актуальным на сегодняшний день.

Физическое развитие детей с нарушением речи

Коррекция особенностей моторного развития детей с ОНР осуществляется путем специальных упражнений и общепринятых способов физического воспитания.

Коррекция нарушений слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня посредством песочной терапии

Изучено состояние слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня.

Использование метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи у старших дошкольников

В последнее время вопросы развития речи детей дошкольного возраста всё чаще рассматриваются в аспекте коррекции речевого развития.

Игровые технологии по совершенствованию лексико-грамматического строя речи детей с ОНР 3 уровня (из опыта работы)

Игры в развитии речи детей дошкольного возраста с ОНР играют важную роль.

Особенности развития мелкой моторики у детей с ОНР

Тема нашей статьи достаточно актуальна так как моторика пальцев рук тесно взаимосвязана со всеми психическими процессами, в том числе и с речью.

Проблема нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Значительные сложности в овладении навыками связной контекстной речи наблюдаются у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР).

Профилактика нарушений письменной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Развитая речь у дошкольников является важнейшим показателем готовности ребенка к школьному обучению.

Особенности развития у старших дошкольников с нарушениями речи навыков смысловой организации связных высказываний

В статье охарактеризованы недостатки вербальной продукции при патологии речи.

Развитие связной речи у детей с ОНР

Связная речь – это сложная форма речевой деятельности, смысловое развернутое высказывание, которое обеспечивает общение и взаимопонимание людей.

Изучение особенностей лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

К исследовательской работе были привлечены 30 детей с общим недоразвитием речи III уровня.

Особенности словотворчества старших дошкольников с нарушениями речи

Освоение деривационных процессов детьми с речевой патологией сопряжено с многочисленными трудностями.

Развитие слухоречевой памяти у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

При ОНР происходит нарушение многих компонентов психической деятельности, в числе которых находится память.

Развитие у старших дошкольников с нарушениями речи навыков диалогического общения в условиях взаимодействия специалистов с семьями

В лингвистике разработаны различные классификации диалога, обосновываются отличия диалогической речи от монологической.

Особенности развития произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

У детей с общим недоразвитием речи (ОНР) наблюдается более низкий по сравнению с нормой уровень сформированности произвольной памяти, особенно слухоречевой.

Стимулирование речевого развития детей с общим недоразвитием речи первого уровня

Статья посвящена рассмотрению проблемы общего недоразвития речи первого уровня, которое является нарушением речи, и коррекция которого требует своевременной работы.