Рекомендации по домашнему воспитанию ребенка с аутизмом (дошкольный возраст)

Известно, что ребенок с аутизмом для своего развития нуждается в помощи врача, психолога и педагога, но каждая семья ставит здесь свой акцент.

Рекомендации по обучению грамоте детей с расстройством аутистического спектра путем создания «Личного букваря»

Освоение чтения и письма с помощью создания «Личного букваря» - метод, который является результатом обобщения 15-летнего опыта обучения детей c аутизмом.

Рекомендации по использованию совместной игры в развивающих занятиях с ребенком с РАС (ранний и дошкольный возраст)

Хорошо известно, насколько важна игра для нормального развития ребенка.

Рекомендации по использованию совместного чтения в развивающих занятиях с ребенком с РАС (дошкольный и школьный возраст)

Совместное чтение, так же как игра и рисование, служит установлению контакта с аутичным ребенком и развитию взаимодействия.

Рекомендации по использованию совместного сюжетного рисования в развивающих занятиях с ребенком с РАС

Возможности использования совместного рисования в помощи ребенку с аутизмом очень широки.

Приемы песочной терапии в работе учителя-дефектолога с дошкольниками с ЗПР и РАС

В настоящее время педагогическая песочница стала частым атрибутом кабинетов психолога, логопеда и дефектолога в дошкольных образовательных учреждений.

Основные принципы работы учителя-дефектолога с ребенком с РАС

При правильно построенной ранней коррекционной работе большинство детей-аутистов можно подготовить к обучению в школе.

Рекомендации учителя-дефектолога по обучению детей с ОВЗ разной категории учителям общеобразовательного учреждения

Рекомендации учителя-дефектолога по обучению детей с ОВЗ разной категории учителям общеобразовательного учреждения.

Функции поведения и его коррекция у ребенка с расстройствами аутистического спектра

У детей с расстройствами аутистического спектра наблюдаются различные нарушения в поведении – проблематичное поведение.

Рекомендации учителя-дефектолога заботливым родителям «Аутизм - что это за болезнь?»

Трудно оставаться равнодушным, наблюдая за тем, как ребенок болен аутизмом пытается адаптироваться в скоротечном современном мире.

Рекомендации учителя-дефектолога для родителей детей с РАС

Расстройство аутистического спектра (РАС) — это комплексное нарушение развития, которое характеризуется отклонениями в социальных взаимодействиях и коммуникациях, ограниченностью интересов и повторяющимися действиями.

Консультация для родителей «Особенности развития детей с РАС и СДВГ»

Консультация для родителей «Особенности развития детей с РАС и СДВГ».

Психологические особенности детей с расстройствами аутистического спектра

Психологические особенности, свойственные детям с аутизмом, проявляются в следующих сферах: поведение, эмоционально-волевая сфера, познавательная сфера, деятельность.

Консультация для воспитателей: «Аутизм и аутистические проявления»

В настоящее время методов лечения аутизма не существует, неизвестны причины его возникновения и механизмы развития, но существуют методики разработанные и направленные на лечение или коррекцию аутизма.

Система коммуникации при помощи карточек ПЕКС

Среди учащихся с ОВЗ встречаются дети, которые не способны разговаривать и общаться общепринятым способом.

Порядок восполнения дефицита базовых навыков у обучающихся с РАС

Чем старше ребенок, тем больше накоплены отставания. Нейротипичным сверстникам среда предоставляет подкрепления. Для детей с РАС они не действуют.

Адаптация детей с аутизмом. Особенности контакта

Аутичные дети очень отличаются друг от друга по степени нарушения контакта, поведенческим проблемам, уровню интеллектуального развития.

Особенности сенсорного развития детей с РАС

Удовлетворение базовых потребностей важно для каждого, особенно для тех, кто обладает повышенной чувствительностью.

Коррекционно-педагогическая работа по развитию навыка чтения у детей с РАС

Овладение чтением – очень важный и сложный этап в развитии детей с расстройствами аутистического спектра.

Ребенок - аутист в ДОУ: пути развития

Основной формой получения дошкольного образования ребенком с диагнозом раннего аутизма в ДОУ – общеобразовательная группа.

Какие особенности могут быть у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)?

Иногда дети с РАС отличаются от других детей настолько мало, что их особенности заметны только специалистам.

Создание личного букваря для детей с РАС

Букварь - первая книга, на материале которой формируются предпосылки осмысленного чтения.

Реабилитация детей с расстройством аутистического спектра (РАС) с помощью музыкальных занятий

Музыкальная коррекция – это направление, которое основывается на лечебном влиянии музыки на психологическое состояние ребенка.

Интегрированные технологии обучения детей с ТМНР

Дети с аутизмом в сочетании с умеренной умственной отсталостью не могут одновременно воспринимать информацию всеми органами чувств.