Презумпция социальности при анализе причин нарушений детского развития

Прежде чем искать психофизиологическую патологию, надо убедиться, что нет социальной патологии.

Как разговорить ребенка: простые логопедические приемы

Дефектологи и логопеды называют две проблемы, которые тормозят речевое развитие.

Раннее речевое развитие. Формирование глагольной лексики

Раннее речевое развитие характеризуется трудностями в наращивании глагольного словаря, а именно глагольный словарь — показатель интеллектуального развития в целом.

Предупреждение отклонений речевого развития у детей раннего возраста

В современной логопедии речевые отклонения раннего возраста традиционно обозначаются как «задержка речевого развития» (Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова).

Апраксия в практической логопедии

Апраксия в логопедии – это двигательное расстройство, которое подразумевает наличие проблем с произношением звуков, слогов и слов.

Проблема подготовки детей к школе с отставанием в развитии

Одна из наиболее распространенных причин неуспеваемости - задержка развития части школьников.

Профилактика нарушений речи у детей раннего возраста

В настоящее время особенно актуальными становятся вопросы ранней диагностики и абилитации младенцев, форм и методов работы с детьми раннего возраста.

Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста

Своевременное и полноценное овладение речью является первым важнейшим условием становления у ребенка полноценной психики и дальнейшего правильного развития ее.

Основные этапы в развитии детской речи

Исследователи выделяют 3 этапа в развитии детской речи.

Общие сведения о закономерностях развития речи у детей и об ее нарушениях

В зависимости от возрастных особенностей психического и физического развития приняты периоды развития ребенка, этапы становления его психики.

LEGO-технология и ее значение в коррекции развития детей с нарушениями зрения

В результате деятельности с использованием конструктора данного типа дети учатся соединять детали конструктора различными способами, читать схемы-сборки и работать по ним, представлять и защищать свою модель.

Рекомендации для родителей

Ребенок не говорит. Ребенок говорит плохо. В каждой семье по-разному относятся к этому явлению.

Коррекция мелкой моторики

Статья раскрывает прямую зависимость уровня развития речи от развития мелкой моторики рук.

Почему сначала звуки, а не буквы?

Консультация для родителей детей дошкольного возраста.

В чём разница логопеда и дефектолога?

Часто многие родители задаются вопросом, чем же логопед отличается от дефектолога? В этой статье я раскрою понятие кто такой логопед и дефектолог.

Конспект индивидуального занятия с ребёнком раннего возраста с задержкой речевого развития

Цель: развитие общего и речевого подражания.

Ребенок-молчун

Часто встречаются дети, которые не хотят говорить.Почему? Как помочь такому ребенку.

Изучение моторного и речевого развития детей раннего возраста

Первые годы жизни ребенка являются решающими для формирования речи, так как в этом возрасте происходит наиболее интенсивное развитие корковых речевых зон.

Работа по исправлению недостатков звукопроизношения

Не у всех детей даже при систематической работе по формированию произношения удается получить хороший результат. Некоторые имеют недостатки патологического характера.

Возможности детской школы искусств в профилактике и коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста

Статья посвящена проблеме профилактики и коррекции звукопроизношения через взаимодействие различных видов искусств.

Книжка для родителей

Игры для детей с проблемами в речевом развитии.

Особенности общения детей третьего года жизни с задержкой речевого развития

Речь возникает при наличии определенных биологических предпосылок и прежде всего нормального созревания и функционирования центральной нервной системы.

Задержка речевого развития у детей

Формирование речи - очень важный этап в жизни малыша, но нередко он сопровождается трудностями, а то и серьезными заболеваниями.

Подходы к созданию единой системы раннего выявления

Система раннего выявления и коррекции отклонений в развитии, с нашей точки зрения, должна включать в себя четыре основных блока.