Читайте наш логопедический журнал
Конспект занятия «Вчера, сегодня, завтра» в средней группе детского сада
Игровое занятие в детском саду по ФЭМП. Средняя группа.
ЧитатьКонспект занятия «Цифры 3, 4» в старшей группе детского сада
Занятие по ФЭМП в детском саду. Старшая группа.
ЧитатьКонспект занятия по математике в старшей группе на тему «Ориентировка в пространстве»
Занятие по математике в ДОУ. Старшая группа. Работа с палочками Кюизенера, блоками Дьенеша.
ЧитатьКонспект занятия «Измерение длины» в старшей группе детского сада
Занятие по ФЭМП в детском саду в старшей группе. Тема: Измерение длины.
ЧитатьСтихи про осень для детей 5-6 лет в детском саду для заучивания
Осенние стихи для старших дошкольников.
ЧитатьСценарий сказки «Репка» на новый лад для младших школьников
Музыкальная сказка «Репка» на новый лад для детей.
ЧитатьКонспект прогулки зимой в подготовительной группе «Наблюдение за снегом»
Цель: формировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы.
ЧитатьОзнакомление дошкольников с миром дикой природы
Поэтические образы природы надолго сохраняются в детской памяти.
ЧитатьРазработка урока «Мир домашних животных»
Любой проект - продукт сотрудничества детей, воспитателей и родителей.
ЧитатьЗакрепление у детей речевых навыков на индивидуальных и фронтальных занятиях, в режимных моментах
Занятия с детьми лучше проводить в специально оборудованном логопедическом уголке.
ЧитатьКоррекционно-воспитательная работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Воспитатель активно участвует в коррекционном процессе, способствуя устранению речевого дефекта и нормализации психики проблемного ребёнка в целом.
ЧитатьОсобенности работы логопеда и воспитателя по развитию фонематического слуха и восприятия
Работа по формированию фонематического восприятия начинается с развития слухового внимания и слуховой памяти.
ЧитатьСоздание условий для воспитания и обучения детей с нарушениями зрения
В обучении дошкольников чаще всего используется наглядный метод в сочетании со словесным.
ЧитатьВоспитание детей с нарушениями в развитии и поведении
Призвание педагога заключается в создании условий для развития каждого ребенка с учетом его возможностей.
ЧитатьОбщение как вид деятельности дошкольника
Общение со взрослыми и сверстниками дает ребенку возможность осознать свое «Я».
ЧитатьРазвитие бытовой деятельности ребенка-дошкольника
Только благодаря стремлению к труду, человек достигает своих целей и становится личностью.
ЧитатьИспользование метода мнемотехники в обучении пересказу сказок детей дошкольного возраста
Мнемотехника или мнемоника в переводе с греческого - «искусство запоминания».
ЧитатьОбзор основных методик для обучения пересказу старших дошкольников
Дидактические игры обучают детей думать и выражать свои мысли и тем самым помогают правильно воспринять и воспроизвести текст.
ЧитатьТеоретические аспекты обучения пересказу дошкольников
Обучение пересказу - нелегкая задача, которая ставит перед педагогом много вопросов.
ЧитатьПроблема инклюзивного образования в дошкольных общеобразовательных учреждениях
Каждый ребенок, согласно многим нормативно-правовым документам, имеет право на получение образования.
ЧитатьПонятие психологической готовности ребенка к школе
Психологическая готовность позволяет предвидеть, будет ли обучение будущего первоклассника успешным или нет.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







