Читайте наш логопедический журнал
Если ученики боятся контрольной работы...
В целом, дети сейчас боятся различных проверочных работ куда больше, чем их педагоги и родители в своем детстве.
Правильный распорядок дня первоклассника
Школьный учитель и детский невролог – о чрезмерной нагрузке, правильном питании и необходимой продолжительности сна.
ЧитатьАутизм - синдром века: что должен знать педагог об инклюзивном обучении детей с РАС?
Ребенок с расстройством аутистического спектра идет в школу. К чему должны быть готовы родители, школа, учитель?
Волевые нарушения у детей (неумение концентрироваться). Взгляд психолога
В этой статье мы поговорим про особенности внимания и волевые нарушения у учеников, а также про то, что может сделать с этим педагог в пространстве школы.
Как организовать инклюзивное образование в обычной школе
В современном мире растет число детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). По Закону «Об образовании в РФ» они могут обучаться в любой школе по месту жительства.
О чем может рассказать детский рисунок
Развитие творческих способностей школьников реализуется в проектных, поисково-исследовательских, индивидуальных, групповых и консультативных видах учебной деятельности.
ЧитатьМетод проектов как эффективная форма развития одарённых детей
Метод проектов как образовательная технология, ориентированная на формирование опыта творческой деятельности учащихся.
Обобщение опыта работы с одаренными детьми
Работа с одаренными детьми ставит перед учителем задачи, решение которых требует творческой активности, напряжения всех сил, проявления его индивидуальности.
Я - первоклассник: психологическая готовность ребенка к школе глазами педагогов и психологов
Успешная адаптация и интерес к учебе помогают ребенку больше, чем знания, полученные до школы.
Советы учителю начальной школы: как оценивать знания учащихся в первом классе
Запрет на выставление отметок в первом классе связан с тем, что у ребенка не развита самооценка.
Советы учителю начальной школы: как помочь первокласснику адаптироваться к новым условиям
Что должны сделать педагоги для того, чтобы учеба стала не тяжким бременем, а радостью для детей?
Методические рекомендации для учителя начальной школы по адаптации первоклассников
Первоклассник, надев форму и сев за парту, не стал от этого школьником...
Мотивация ученика и ее влияние на учебную деятельность
Усвоение учебного материала напрямую зависит от мотивации школьника. Так ради чего подросток учится?
ЧитатьЧему и как учить до школы?
Сегодня в тренде сверхраннее образование: родители требуют «забегать вперед», учить всему и сразу, опережать в развитии, обучать по принципу «чем раньше, тем лучше».
Счастье ребенка: три главных вопроса для родителя
Как узнать, каким станет ваш ребенок, когда вырастет? По словам Галины Тимошенко, чтобы узнать ответ, необходимо честно ответить всего на три вопроса.
ЧитатьКак завоевать доверие учеников и не потерять авторитет
Статья ориентирована на педагогов средней школы, однако может быть актуальна и для других преподавателей, и даже для родителей.
Проблемы начинающих учителей: как выстроить отношения с учениками
У каждого учителя есть свой неповторимый стиль ведения занятия.
Как адаптировать ребенка к детскому саду. Отвечают специалисты
Глубокое детство очень значимо в последующей жизни человека. И оно не должно быть травматичным.
Конфликты в классе: виды, решениия, профилактика
В статье раскрываются типичные заблуждения относительно детских конфликтов, характерные признаки опасных ситуаций и эффективные приемы решения проблем, возникших между одноклассниками.
Организация самостоятельной познавательной деятельности школьников по системе Л.В. Занкова
Высокотехнологичный мир стремительно меняется день ото дня. Постоянно меняющиеся условия философы называют вторым фактором, определяющим новое время.
Проектная деятельность в начальной школе: технология
Практика показывает, что «проект», «творческое задание», «школьный проект» — это понятия, которые различаются не всеми. Дадим пояснения.
10 ошибок учителя на уроке
Мы составили список из 10 ошибок, которых лучше избегать, даже если у вас не самый лучший рабочий день.
Шаги к полноценному чтению: эффективные упражнения по работе с текстом в начальной школе
Продуктивное чтение — это ключевое универсальное умение, которым предстоит овладеть всем младшим школьникам.
Одаренные дети: как помочь таланту?
Как выявить талантливого ребенка? Чем он отличается от своих сверстников? Как планировать его обучение?
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







