Тест на исследование зрительной памяти ребенка

Тест на исследование зрительной памяти ребенка.

Тест на избирательность внимания

Использование методики только в условиях индивидуального эксперимента.

Речевые нормы ребенка в 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 лет

В целом, в логопедии действует правило: чем раньше начать лечение, тем меньше проблем будет в будущем.

Что делать, если у ребенка нарушена просодика – выразительная сторона речи

Многие дети, поступающие в школы, отличаются маловыразительной, невнятной речью.

Где право, а где лево: как научить ребенка ориентироваться в пространстве?

Если ребенок с трудом распознает право-лево, значит у него нарушены межполушарные связи.

Поколение Z: почему у детей медленно развивается речь и что с этим делать

Любой родитель хочет, чтоб ребенок чисто и складно говорил. Но развитие речи – настоящий бич современности.

Коррекционно-развивающие технологии работы с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья

Возраст детей: 6 - 7 лет; дети с ЗПР.

Социально-педагогическое сопровождение родителей и детей с ограниченными возможностями здоровья как вспомогательный элемент коррекционно-развивающей среды дошкольной образовательной организации

Психолого-педагогическое сопровождение – это целая система.

Общество и аутичный ребенок

Одни дети с раннего возраста постоянно стучат различными предметами, извлекая звуки, другие постоянно раскачиваются в кроватке, а позднее кружатся на месте.

Коррекционная работа по ослаблению агрессивного поведения детей средствами физического воспитания

Необходимо различать понятия «агрессия» и «агрессивность».

Преодоление тревожности у детей методом игротерапии

Дошкольное учреждение становится одним из определяющих факторов в становлении личности ребенка.

Влияние невербальных и паралингвистических средств на развитие речи дошкольников с дизартрией

Известно, что невербальные и паралингвистические средства играют очень большую роль в развитии речи дошкольников.

Духовное развитие детей с нарушениями речи на занятиях по подготовке к школе

Одним из главных направлений логопедической работы в начальной школе является развитие речи обучающихся.

Организация психолого-педагогического сопровождения формирования словесно-логического мышления младших школьников с задержкой психического развития на занятиях учителя-дефектолога

В настоящее время одним из приоритетных направлений в коррекционной педагогике является инклюзивное образование.

Использование арт-терапии в коррекционно-воспитательной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Цель арт-терапевтических занятий с детьми не научить рисовать или писать стихи, а «разбудить эмоции».

Из опыта работы с трудными детьми

Воспитательные приемы в конечном итоге дают положительные результаты. Учащиеся меняются в лучшую сторону, становятся спокойными, доброжелательными.

Роль музыки в организации образовательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья

В рамках педагогического процесса музыка позволяет сопровождать детей на учебных занятиях, режимных моментах.

Элементы арт-терапии в работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью

Разностороннее изучение развития детей с нарушением интеллекта позволило получить данные об особенностях их развития в раннем и старшем дошкольном возрасте.

Особенности проявления страхов у детей с ранним детским аутизмом

Мир аутичного ребёнка также наполнен страхами, они обладают рядом специфических особенностей, отличающих страхи аутичного ребёнка от страхов обычных детей.

Вопросы психолого-педагогического сопровождения творчески одаренных младших школьников и подростков в условиях учреждения доп. образования

Особо важен адекватный возрастным особенностям воспитанников выбор детьми и педагогами социально-ролевых позиций, занимаемых ими в процессе совместной деятельности.

Формирование осознанного чтения у детей с трудностями в обучении

Привлечение внимания детей к пониманию прочитанного необходимо осуществлять с первых шагов в чтении.

Дифференциальная диагностика алалии от схожих состояний

Алалия — отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка.

Палочки Кюизенера в системе развития логического мышления дошкольников

Умственное развитие дошкольника – важнейшая составляющая часть его общего психического развития, подготовка к школе и ко всей будущей жизни.

Использование ИКТ в работе педагога-психолога

Информационно-коммуникационные технологии используются во всех видах деятельности педагога-психолога и позволяют успешно решать ряд общих и специальных задач.