Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Система работы по формированию пространственных представлений у детей с ЗПР в детском саду
Разработанная система игр и упражнений включает в себя четыре направления.
Консультация по логоритмике с детьми 4-5 лет в детском саду
Любые ритмические движения активизируют деятельность мозга человека.
Логоритмика, как одно из коррекционно-оздоровительных средств для детей с речевыми нарушениями в детском саду
Логоритмика.
Читать
Эффективные приёмы по автоматизации трудных звуков у детей
Эффективные приёмы по автоматизации трудных звуков.
Физкультминутки в детском саду в стихах по логоритмике
Физкультминутки в детском саду.
Путешествие в мир сказки. Сценарий проведения досугового мероприятия по логопедии
Тема: «Путешествие в мир сказки».
Автоматизация звука Ш. «Мишуткины игрушки»
Цель: Автоматизация звука Ш в слогах, словах, в связной речи (на материале лексической темы «Игрушки»).
Читать
Особенности речевого словообразования у детей дошкольного возраста в логопедической группе
Обычно развитие речи детей проходит в возрасте от трех до семи лет.
Звук У. Буква У. Конспект группового логопедического занятия
Тема: Звук У. Буква У.
Как помочь ребёнку стать самостоятельным?
Консультация для родителей.
Первые дни ребёнка в детском саду. Консультация для родителей
Первые дни в детском саду очень важны. Именно от них зависит, какое отношение к садику сложится у ребенка.
Социальная природа сюжетно-ролевой игры дошкольника
В раннем детстве ребёнок осваивает действия с предметами ближайшего окружения.
Взаимодействие с тревожными детьми
Цель: дать педагогам первичные сведения о тревожных детях и методах работы с ними.
Гендерное воспитание детей дошкольного возраста
Материал семинара для педагогов.
Дидактические игры для закрепления правильного произношения звуков
Консультация для воспитателей.
Консультация для воспитателей «Формы работы с родителями»
Поведение и настроение ребенка (радостный, раскованный, притихший, смущенный, приветливый) также могут понять психологический климат семьи.
Читать
Функции воспитателя детского сада в группах для детей с ОНР
Для плодотворной работы по преодолению речевых дефектов детей необходимо правильное распределение обязанностей учителя- логопеда и воспитателя.
Особенности развития словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста
В дошкольный период развития формируются все познавательные процессы: речь, восприятие, память, мышление, воображение, внимание.
Физическое воспитание детей раннего возраста
Физическое воспитание детей дошкольного возраста представляет собой единую систему воспитательно-оздоровительных мероприятий в режиме дня.
Причина трудностей и конфликтов во взаимоотношениях дошкольников
Детские конфликты могут быть внутриличностными, межличностными и групповыми.
Ребёнок-левша: стоит ли переучивать?
Многие родители начинают беспокоиться, когда замечают, что их ребенок пишет или рисует левой рукой.
Кинезиология - комплексное развитие ребёнка с ОНР
Целью кинезиологической программы является создание условий для раскрытия экспрессивности ребенка, включающей в себя моторные, аффективные и познавательные компоненты.
Игротерапия для детей с ограниченными возможностями здоровья
Воспитатель обязан помнить, что речь – инструмент развития высших отделов психики растущего человека.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
