Журнал 22770

Читайте наш логопедический журнал

Эксклюзивные акции и индивидуальные предложения по обучению
Хотите учиться на индивидуальных условиях?
Перезвоните мне

Теги

Атипичный аутизм

Атипичный аутизм

Понятие «атипичный аутизм» означает, что у ребенка есть расстройства аутистического спектра, но либо они проявились позже 3 лет, либо присутствуют частично.

Читать
Основные принципы ABA терапии

Основные принципы ABA терапии

Целью терапии является расширение речевых навыков, игры, социализации и уменьшение нежелательного поведения.

Читать
Холдинг терапия

Холдинг терапия

Эта терапия является одним из видов психологического вмешательства, которое используется, чтобы помочь детям с РАС.

Читать
Иппотерапия, как вспомогательный метод лечения аутизма

Иппотерапия, как вспомогательный метод лечения аутизма

Методика иппотерапии – это коррекция различных видов расстройств здоровья у детей и взрослых при помощи общения с лошадьми.

Читать
Дельфинотерапия для аутистов

Дельфинотерапия для аутистов

Часто контакт с дельфинами помогает ребенку обрести вновь интерес познания окружающего мира.

Читать
ЗПР: приговор на всю жизнь или временный диагноз?

ЗПР: приговор на всю жизнь или временный диагноз?

Психологические особенности развития – это индивидуальные понятия, как результат – личностный подбор коррекционных занятий и разная скорость восстановления.

Читать
Страх как эмоциональное нарушение у ребёнка

Страх как эмоциональное нарушение у ребёнка

Жалобы на страх возникают в разных возрастах – у дошколят, младших школьников, подростков.

Автор: Коломиец Ирина Леонидовна
Читать
Терапия заикания: работа над речью как основной инструмент коррекции личности

Терапия заикания: работа над речью как основной инструмент коррекции личности

Заикание – необычная речевая патология. В случае заикания далеко не всё лежит на поверхности.

Автор: Арутюнян Лилия Зиновьевна
Читать
Танцевальная терапия при невротических расстройствах

Танцевальная терапия при невротических расстройствах

Танцевально-двигательная психотерапия сравнительно недавно стала применяться в лечении больных невротическими расстройствами у нас в стране.

Автор: Бабаева Екатерина Геннадьевна
Читать
Динамика когнитивной сферы младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

Динамика когнитивной сферы младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

Дети, имеющие тяжелые нарушения речи (ТНР), нуждаются в специфической помощи специалистов.

Автор: Дробинина Людмила Витальевна
Читать
Театрализация в ресоциализации детей и подростков с эмоциональными нарушениями

Театрализация в ресоциализации детей и подростков с эмоциональными нарушениями

Всё чаще общество сталкивается с проявлениями затрудненной социализации в детской и подростковой среде.

Автор: Котова Светлана Аркадьевна
Читать
Понять ребенка - понять себя. Детская практическая психология

Понять ребенка - понять себя. Детская практическая психология

Детская практическая психология.

Автор: Осорина Мария Владимировна
Читать
Что такое рефлексия

Что такое рефлексия

Чтобы в термины заумные не углубляться, попробую объяснить это понятие проще.

Автор: Холина Наталия
Читать
Развитие логического мышления у детей

Развитие логического мышления у детей

Ребенок изучает мир и окружающие его явления с ранних лет. Для каждого возрастного этапа характерен свой вид мыслительной деятельности.

Читать
Тест на мышление подростков «Сложные аналогии»

Тест на мышление подростков «Сложные аналогии»

Методика используется для выявления того, насколько испытуемому до­ступно понимание сложных логических отношений и выделение абстрактных связей.

Читать
Тест на мышление детей «Выделение существенных признаков»

Тест на мышление детей «Выделение существенных признаков»

По характеру выделяемых признаков можно судить о преобладании того или иного стиля мышления: конкретного или абстрактного.

Читать
Тест на мышление «Классификация понятий» для подростков 14 лет

Тест на мышление «Классификация понятий» для подростков 14 лет

Задание проходит в три этапа с тремя последовательными инструкция­ми психолога.

Читать
Особенности речевой деятельности школьника

Особенности речевой деятельности школьника

При обследовании выясняется состояние импрессивной (понимание обращенной речи) и экспрессивной речи.

Читать
Исследование устойчивости внимания ребенка (методика Рисса)

Исследование устойчивости внимания ребенка (методика Рисса)

Цель – определение степени устойчивости внимания при его сосредоточении и влияние длительной работы на устойчивость внимания.

Читать
Исследование нарушений пространственной ориентации и конструктивного праксиса у детей

Исследование нарушений пространственной ориентации и конструктивного праксиса у детей

Методика Кооса.

Читать
Изучение уровня внимания у школьников в 3-4 классах

Изучение уровня внимания у школьников в 3-4 классах

Тест «Письмо».

Читать
Диагностика устойчивости внимания и динамики работоспособности

Диагностика устойчивости внимания и динамики работоспособности

Таблица Шульте.

Читать
Диагностика ригидности мышления детей

Диагностика ригидности мышления детей

Ригидность — это инертность, негибкость мышления, когда необходимо переключиться на новый способ решения задачи.

Читать
Диагностика когнитивных стилей в процессах обучения Дж. Кагана

Диагностика когнитивных стилей в процессах обучения Дж. Кагана

В ходе школьного обучения наиболее ярко выраженные когнитивные стили нивелируются.

Читать
Опубликовать статью - пришлите нам на почту doc@defectologiya.pro

Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога

1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).

2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.

3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).

4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").

5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.

6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.

7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.

9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.

10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.

11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации