Направление в логопедический сад – это не клеймо

Начнем рассматривать ситуацию с самого начала. Например, в вашем детском саду прошел плановый осмотр детей некоторыми специалистами, в том числе логопедом.

Нарушение речи детей – развяжем маленькие язычки!

Чтобы подобрать адекватное лечение или коррекцию, стоит понимать, насколько глубоко поражен речевой аппарат или мозг малыша.

Адаптированная программа с тяжелыми нарушениями речи – что это?

Ребенка с нарушениями речи обязательно развивать физически. С помощью музыки, работы над дыханием, гимнастики, разных упражнений и игр.

Логопедическая работа по устранению оптической дисграфии у слабовидящих школьников

Анализ специальной психолого-педагогической, логопедической литературы показал, что в настоящее время отмечается увеличение количества детей, страдающих расстройством письменной речи.

Логопедическая работа по формированию лексики у слабовидящих детей

Развитие лексической стороны речи – это сложный, многогранный процесс.

Загадка как средство развития речи детей дошкольного возраста

Авторы предлагают и описывают основные этапы обучения детей составлению загадок как средство развития образной речи, полноценного личностного развития.

Мнемотехника как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме.

Исследование свойств восприятия у детей с нарушением речи

Статья посвящена вопросам исследования свойств восприятия у детей с нарушением речи.

Использование моделей в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста

Статья посвящена вопросам использования моделей в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Роль педагога в развитии речи детей в условиях мини-музея

Статья посвящена роли педагога в развитии речи детей дошкольного возраста в условиях мини-музея.

Анализ наследия педагогов исследователей в теорию развития речи дошкольников

В данное статье нами рассматривается вклад педагогов исследователей в теорию развития речи детей дошкольного возраста.

Развитие активного словарного запаса дошкольников с общим недоразвитием речи средствами художественной литературы

Логопедическую помощь детям с ОНР необходимо начинать оказывать с раннего возраста с целью предупреждения появления вторичных и третичных наслоений в структуре дефекта.

Использование сюжетно-ролевых игр в логопедической работе с детьми дошкольного возраста с ОНР

Правильно подобранная серия сюжетно-ролевых игр с учетом возрастных и индивидуальных особенностей может способствовать преодолению нарушений речи в логопедической работе.

Современные исследования дизартрии в отечественной и зарубежной логопедии

В работе рассматривается специфическая форма речевого дизонтогенеза как современная проблема логопедической науки.

Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении

На основе речи и ее смысловой единицы – слова формируются и развиваются такие психические процессы, как восприятие, воображение, память.

Взаимодействие учителя–логопеда с родителями как условие успешной социализации дошкольников с речевыми нарушениями

В статье рассматривается проблема организации взаимодействия учителя-логопеда с родителями дошкольников, имеющих речевые нарушения.

Логопедическая работа по диагностике нарушений процесса письма у школьников с нарушениями слуха

Целью нашего исследования являлось теоретическое обоснование и проведение логопедической работы по выявлению аграмматической дисграфии у детей с нарушениями слуха.

Как помочь малышу научиться разговаривать

Маленькие дети одной и той же возрастной группы начинают говорить по-разному.

Дифференцированный педагогический подход к воспитанию и развитию старших дошкольников в социальной сфере

Как показал накопленный опыт многолетней педагогической работы, что дифференцированный подход к мальчикам и девочкам не прослеживается.

Развитие речи у ребенка шестого года жизни

Ребенок переходит на новый уровень развития, начинается старший дошкольный возраст.

Сопоставительный анализ нарушений речи. Дифференциальная диагностика сходных речевых форм

Современные классификации речевых нарушений ориентирова­ны, в первую очередь, на дифференциацию первичных нарушений.

В мире слов (Логопедическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста)

Цель: развивать интерес к родному языку.

Комплексное занятие по развитию речи и изодеятельности во второй младшей группе

Тема: «Петрушка и Матрена знакомят с русским народным костюмом».

Психолого-медико-педагогическое обследование детей

Основными принципами психолого-педагогического изучения детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха являются следующие.