Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Развитие речи у младших школьников с недоразвитием речи
Систематически проводимая работа поможет учащимся в преодолении имеющихся недостатков в речевом плане, а так же в учебной деятельности.
Использование маркеров игрового пространства в речевом развитии детей с тяжелыми нарушениями речи (от 5 до 7 лет)
Маркеры игрового пространства представляют собой игровые предметы и конструкции, указывающие на место событий, в которых разворачивается сюжет (игра).
Практическая направленность уроков математики в начальных классах специальной (коррекционной) школы-интерната
Задачи с практическим содержанием усиливают познавательный интерес у школьников к изучаемому предмету.
Использование современных инновационных технологий в надомном обучении детей с ОВЗ в начальной школе
Проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья становится актуальной.
Народная тряпичная кукла как метод арт-терапии
При работе с тряпичной куклой учитываются физические и психологические особенности детского возраста.
Нетрадиционные методы коррекции нарушений чтения у обучающихся с ОВЗ
Положительный результат коррекции дислексии на логопедических занятиях достигается при использовании нетрадиционных методов коррекции.
Коррекционная психолого-педагогическая работа над просодической стороной речи при дизартрии у детей с ДЦП (спастическая диплегия)
В статье описывается состояние просодической стороны речи у детей со спастической диплегией и возможные методы коррекции.
Конспект занятия в подготовительной группе по обучению элементам грамоты
Тема: «Дифференциация звуков С - З с элементами биоэнергопластики»
Активизация познавательной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью
Посредством использования электронного учебно-методического комплекса «великая отечественная война» на уроках истории Беларуси
Конспект занятия в подготовительной группе по обучению элементам грамоты по теме: «Дифференциация звуков С - З с элементами биоэнергопластики»
Цели: Дифференциация звуков С-З в слогах, словах, в предложение
Круги Луллия для коррекции и развития речи детей с ОНР
Цель мастер - класса: знакомство воспитателей с игровой технологией Круги Луллия
Развитие связной речи у дошкольников с ОНР средствами театрализованной деятельности
В данной статье хотелось бы сделать акцент на детей с общим недоразвитием речи.
Организация коррекционно-развивающей работы в ДОУ в условиях реализации ФГОС
Модель коррекционно-развивающей деятельности в ДОУ представляет собой целостную систему.
Развитие сенсорных способностей младших дошкольников через игровую деятельность
Для того чтобы, самой обладать в совершенстве знаниями по сенсорике начала изучать литературу, педагогику.
Конспект организации труда по самообслуживанию с детьми младшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом
Тема: «Водичка, водичка»
Дыхательные упражнения для детей дошкольного возраста
На первых порах дыхательные упражнения кажутся детям одними из самых сложных.
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР 6-7 лет на тему «Волшебные снежинки»
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР.
Пальчиковая игра. Развиваем речь
Известно, что между речевой функцией и общей двигательной системой человека существует тесная связь.
Конспект дидактической игры для детей с ДЦП
Цель: научить детей сравнивать предметы по цвету путем прикладывания их друг к другу, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.
Особенности комплексной коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата и инклюзивная практика в ДОУ
Особенности комплексной коррекционно-развивающей работы с детьми.
Программа по коррекции дезадаптации интеллектуально одаренных детей дошкольного возраста
Начало обучения – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни одаренных детей.
Влияние художественного слова на развитие творчества c использованием нетрадиционных методов рисования у детей с диагнозом ДЦП
Изобразительная деятельность имеет огромное значение для развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Инновационные речевые технологии в воспитании и развитии дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
Инновацией называют создание и использование нового компонента, вызывающего изменение среды из одного состояние в другое.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
