Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Использование цифровых технологий в коррекции речевых нарушений у детей с ОНР
Актуальность, цели и задачи использования цифровых технологий в работе логопеда
Опыт работы "Взаимодействие учителя — логопеда и воспитателей"
Речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых
Логоритмика, как средство коррекции речи дошкольников
Логоритмика представляет собой особую методику, направленную на решение целого комплекса проблем
Инновационные технологии в системе работы учителя-логопеда по преодолению общего недоразвития речи
Связь речи и мелкой моторики исследовали М.М. Кольцова и ее последовательница М.И. Рузина
Использование нетрадиционных материалов в коррекционно-логопедической работе с детьми с нарушениями речи
Цель использования камешков МАРБЛС: Разнообразить педагогический процесс
Современные интерактивные формы работы при автоматизации звуков у детей с тяжёлыми нарушениями речи
Проблема нарушенных звуков у детей всегда была актуальной в современной логопедии
Конспект интегрированного логопедического занятия с детьми 4-5 лет «Федорино горе»
Образовательные области: речевое развитие; социально-коммуникативное развитие
Использование сенсорных боксов в работе учителя-логопеда в ДОО
Ум ребенка находится на кончиках его пальцев
Проект по работе с родителями учителя-логопеда «Осознанный родитель»
Современное общество изменилось. Глобальные изменения затронули практически все области жизни
Конспект фронтального логопедического занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи
Цель: Систематизировать знания и представления детей о круговороте воды в природе
Формирование звукового восприятия при организации непрерывной образовательной деятельности
Новые требования ФГОС призывают нас не ускорять развитие детей, но и не упустить момент
Читать
Современные подходы в коррекционной логопедической деятельности с детьми дошкольного возраста с ОНР
Недостаточная сформированность всех речевых компонентов у детей с ОНР впоследствии ведёт к трудностям
Конспект логоритмического занятия для детей с ОНР. Путешествие в страну «Здоровячок»
Цель: Преодоление речевого нарушения путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы
Проект «Совместные индивидуальные занятия родителей и детей старших групп по теме: «Артикуляционная гимнастика дома. Ставим звуки вместе»
Среднесрочный инновационный проект в старших группах для детей с ФНР (5-6 лет)
Конспект логопедического занятия для подгруппы детей 6-7 лет с ОНР-3 Тема: «Автоматизация произношения звуков [р], [л]
В статье представлено занятие для детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи III уровня
Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука Ш. Тема: «День рождения Мишутки»
Задачи: Коррекционно-образовательные: формировать правильное произношение звука [ш]
Программа развития элементов логического мышления у детей старшего дошкольного возраста
Логическое мышление формируется на основе образного и является высшей стадией развития детского мышления
Конспект логопедическо досуга «Хлеб – всему голова» в подготовительной логопедической группе
Цель: Закреплять представления детей о хлебе
Логопедическое занятие по формированию представления о глаголе. Бумажная история
Цель: формировать у дошкольников представление о словах, обозначающих действия.
Картотека игр с парными картинками на автоматизацию звука Р у дошкольников 5-7 лет «Парочки-рычалочки»
В статье предложено несколько вариантов игр с парными картинками по автоматизации звука [Р]
Применение игровых технологий на логопедических занятиях
Игровые технологии широко применяются в дошкольном возрасте
«А Ваш ребёнок произносит звук «Р»?
Неправильное произношение звука «Р» наиболее распространённая проблема
Комплекс артикуляционной гимнастики с межполушарным взаимодействием «Сказка о Язычке «В гости к бабушке Пчеле»
Цель: развитие артикуляционной моторики
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
