Основные классификации дисграфии. Виды дисграфии

Терминология, используемая авторами, весьма разнообразна, но содержание понятий во многом совпадает.

Нейропсихологический подход к изучению дисграфии

Методы нейропсихологии нацелены на изучение структурных компонентов, входящих в состав психических функций, как сложных функциональных систем.

Нарушения фонематического строя в структуре дисграфии

Для правильного письма необходим достаточный уровень функционирования всех операций процесса различения и выбора фонем.

Нарушения письменной речи у детей (понятие, этиология, распространенность дисграфии)

Сравнительная филогенетическая молодость механизмов письменной речи делает их особенно уязвимыми.

Нарушения письма у младших школьников с умственной отсталостью (симптоматика дисграфии)

Формирование у учащихся вспомогательных школ навыков грамотного письма является одной из важнейших задач обучения родному языку.

Нарушения письма у младших школьников с общим недоразвитием речи (симптоматика дисграфии у детей с ОНР)

Большое распространение у детей с нарушениями речи имеют такие ошибки, как пропуски и перестановки букв, раздельное написание частей слова.

Нарушения письма у младших школьников с задержкой психического развития (симптоматика дисграфии у детей с ЗПР)

Сведения в отношении распространенности дисграфии у детей с ЗПР также неоднозначны.

Нарушения письма (дисграфия) у учащихся с интеллектуальной недостаточностью

Нарушение письма у учащихся с интеллектуальной недостаточностью является одной из наиболее распространенных и тяжелых патологий речи.

Методы преодоления дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у учащихся с интеллектуальной недостаточностью

В настоящее время в логопедии существенное место занимает проблема коррекции разных форм дисграфии у учащихся с интеллектуальной патологией.

Подбор дидактических игр и рекомендаций по профилактике дисграфии у дошкольников с ОНР

Подбор дидактических игр и рекомендаций по профилактике дисграфии у дошкольников с ОНР.

Профилактика дисграфии у детей старшего дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности

За последние годы работы в дошкольных учреждениях с детьми все больше и больше становится детей, имеющих проблемы в речевой сфере различной степени выраженности.

Если ребенок пишет зеркально

Зеркальное письмо букв и цифр - один из видов оптической дисграфии (нарушение письма, обусловленное несформированностью зрительно-пространственных функций).

Нейропсихологический подход в логопедии

Чтобы помочь детям преодолеть имеющиеся нарушения, на помощь в логопедической работе приходит применение нейропсихологических методик.

Развитие слухового и зрительного внимания у детей с нарушениями речи

Нарушения речи разного происхождения приводят к отклонениям в познавательной и эмоционально-волевой сфере, к нарушениям в развитии личности.

Нейрофизиология заикания у дошкольников с ОНР III уровня

В статье раскрывается нейрофизиология заикания, причины его возникновения, коррекционно-логопедическая работа с заикающимися детьми, имеющими диагноз «общее недоразвитие речи III уровня».

Коррекция нарушений чтения у учащихся младших классов

Чтение является письменной формой речевой деятельности, при которой осуществляется понимание заложенной в тексте информации в результате перевода зрительных знаков в речеслуховые.

Система логопедической работы по преодолению дисграфии у младших школьников

Актуальность проблемы изучения и преодоления нарушений письма у младших школьников в общеобразовательной школе возрастает с каждым годом.

Диагностика нарушений письма у младших школьников образовательной школы

В последние годы наблюдается рост числа детей, имеющих трудности в овладении письмом.

Мотивационно-смысловая сторона совместной деятельности учителя и логопеда по формированию коммуникативной функции речи у учащихся начальной школы

ФГОС нового поколения предусматривают деятельностный характер содержания обучения через сотрудничество ученика и педагога.

Система логопедической работы по преодолению нарушений чтения у младших школьников

Актуальность проблемы изучения и преодоления нарушения чтения младших школьников в общеобразовательной школе возрастает с каждым годом.

Знакомство с пальчиковой гимнастикой

Знакомство с пальчиковой гимнастикой

Программа по развитию графомоторной координации

Среди детей дошкольного и младшего школьного немало таких, кто испытывает большие или меньшие трудности в овладении графомоторными умениями, которые лежат в основе процесса рисования и письма.

Усвоение слоговой структуры слова на логопедических занятиях в начальной школе: прием "Кошки - собаки"

Как показывает практика, большинство детей, страдающих дислексией и дисграфией, испытывают сложности при делении слов на слоги.

План - схема характеристики звука

В конце первого класса у, казалось бы, вполне подготовленных к школе учеников выявляется нарушение письма. Родители приходят в состояние растерянности - почему у ребенка в письменных работах так много ошибок?