Развитие графомоторных навыков у детей дошкольного возраста в группах компенсирующей направленности

В процессе выполнения упражнений необходимо соблюдать все условия их выполнения: поза при рисовании, проведение линий не отрывая карандаш от бумаги, соблюдение направления рисования.

Элементы профориентационной работы на уроках письма и развития речи

Формирование необходимого уровня адаптивности к условиям социума, готовности к жизни в обществе и к выполнению общественно полезного труда требует усилий многих специалистов.

Формирование речевой готовности дошкольников к школе

Наиболее значимым для ребенка 6-7 лет является переход в новый социальный статус: дошкольник становится школьником.

Развивающие игры с прищепками «Волшебные прищепки»

Цель: повышение познавательной активности обучающихся путем использования игр с прищепками.

Коррекция нарушений лексико-грамматической стороны речи у младших школьников с использованием ИКТ

Нарушения письма и чтения являются одной из самых распространенных форм речевой патологии у младших школьников.

Техника рисования песком в познавательно-речевом развитии детей с ОНР

Техника рисования песком играет огромную роль в познавательно – речевом развитии дошкольника.

Познавательно-речевое развитие детей с ОВЗ средствами слухомоторной координации через интеграцию образовательных областей

Упражнения направленные на развитие слухомоторной координации

Интегрированное занятие как средство коррекции и развития ребенка

Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет большое значение для формирования полноценной личности.

Дидактическая игра как средство формирования лексико-грамматических категорий у детей с ОНР

Цель: развитие речевых возможностей детей старшего дошкольного возраста с лексико-грамматическими нарушениями через использование дидактических игр.

Коррекция почерка у школьников

Почерк - это лишь видимая часть проблемы. Важно определить причину.

Развитие мелкой моторики у детей с ОВЗ

Словесная речь ребёнка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности.

Коррекционно-развивающее занятие для детей старшей группы

Коррекционно-развивающее занятие для детей старшей группы. Тема: «Жили-были зайцы».

Игра как средство воспитания в работе с заикающимися детьми

Одной из успешных методик в реабилитации заикающихся детей считается игра. Она является ведущей деятельностью ребёнка.

Конспект коррекционного комплексного занятия «Путешествие на Необитаемый остров»

Конспект коррекционного комплексного занятия «Путешествие на Необитаемый остров».

Система коррекционно-развивающих занятий для детей пятого года жизни «Речевая радуга»

Цель: оказание методической помощи педагогам-практикам в развитии речи детей 4-5 лет.

Мультфильм как один из эффективных способов в коррекционной работе с детьми

Мультфильм был всегда интересен детям, а в настоящее время, благодаря современным технологиям, его популярность значительно возросла.

Реализация логопедической стратегии с целью развития связной речи старших дошкольников со стертой дизартрией

Малопонятная речь ограничивает способности и социальные возможности ребенка, а также отражается на всей его личности в целом.

Формирование словаря дошкольника в процессе интеграции развития речи и окружающего мира

Формирование и обогащение словаря – одна из важных проблем современной системы дошкольного образования.

Использование компьютерных технологий обучения в процессе профессиональной подготовки логопедов

Реформа системы высшего образования на современном этапе нацелена на повышение качества профессиональной подготовки специалистов.

Коррекционно-педагогическая работа с младшими школьниками с задержкой психического развития церебрально-органического генеза в общеобразовательной школе

Практическая значимость проблемы в сочетании с ее недостаточной научной разработанностью обусловливают актуальность темы данного исследования.

Особенности клинико-психолого-педагогической характеристики детей с дизартрией

Коррекция того или иного нарушения речи не такое простое дело. Психологические особенности детей с дизартрией нужны для составления полного представления о дефекте.

Импрессивная речь в логопедии

В норме дети владеют двумя ее видами, именно понимание устной или письменной речи является пассивной формой и предшествует возникновению активного общения.

Артикуляция: понятие, этапы формирования, особенности произношения гласных и согласных

Артикуляция – это грамотное и членораздельное проговаривание фонем, которое обеспечивается функционированием аппарата речи – подвижных и неподвижных артикуляционных органов.

Пальчиковый массаж рук для развития речи у детей: зачем нужен и какие упражнения делать

Массаж рук ребенку для развития речи можно начинать с рождения, а осознанную гимнастику с шести-семи месяцев жизни.