Развитие произвольной моторики как средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста

Работа логопеда в массовом дошкольном учреждении по своей структуре и функциональным обязанностям значительно отличается от работы логопеда речевого сада.

Игровые упражнения, развивающие просодическую сторону речи дошкольников

В работе описываются актуальные проблемы у детей дошкольного возраста: коррекция нарушений просодической стороны речи при стертой дизартрии.

Развитие мимики у дошкольников

В данной консультации для родителей приводятся игры-упражнения,необходимые для развития мимики у дошкольников.

Основные задачи коррекционного-логопедического обучения при подготовки детей к школе

Логопедическая рекомендация для воспитателей и родителей подготовительной группы.

Нарушения фонематического восприятия у детей дошкольного возраста

Дифференциация звуков речи как при восприятии, так и при произношении происходит на основе выделения сигнальных признаков и отвлечения их от несущественных, не имеющих фонематического значения.

Игровая деятельность на занятиях логопедии

Игра как ведущая деятельность у детей с ограниченными возможностями имеет большое значение для физического, умственного, нравственного и эстетического развития.

Конспект занятия по развитию фонетико-фонематической стороны речи

Занятие рассчитано на закрепление прошедших звуков У-А, Сравнение этих звуков. А также для развития моторного праксиса, просодических компонентов речи.

Логопедические потешки по лексическим темам

Во время чтения потешки все действия выполняются согласно тексту, что способствует постоянной активной деятельности детей на занятиях.

Использование кукольного театра на логопедических занятиях

В работе рассказывается о пользе пальчикового театра для развития речи ребенка.

Формирование словарного запаса в онтогенезе

Первый год жизни, несмотря на то, что ребенок еще не говорит, является очень важным для развития тех систем мозга и психологической деятельности, которые связаны с формированием речи.

Технологическая карта занятия по постановке звука С

Цель: создать условия для постановки звука [с] у учащихся.

Беседа на тему «Работа по формированию правильного звукопроизношения»

Формирование правильного произношение у детей - это сложный процесс, ребенок учиться управлять своими органами речи, воспринимать обращенную к нему речь, осуществлять контроль за речью окружающих и собственною, осуществлять контроль за речью окружающих и собственной.

Конспект логопедического занятия по дифференциации парных согласных С-З

Представленное занятие разработано для обучающихся коррекционной школы с системным недоразвитием речи легкой степени, направлено на коррекцию акустической дисграфии, развитие лексико-грамматического строя речи, способствует усвоению орфограмм русского языка.

Логопедическая диагностика письменной речи обучащихся НОО

Материал для проведения логопедической диагностики письменной речи разработан с учётом психофизиологических возможностей детей НОО с учётом реализации ФГОС.

Формирование коммуникативной компетентности у детей с нарушениями речи

Речь - важное условие и средство коммуникации. Коммуникации - смысловой аспект социального взаимодействия: контакты, общение, обмен информацией между людьми.

Различение оптически сходных букв и акустически близких звуков М-Н

Закреплять умения дифференцировать оптически сходных согласных «М-Н» на письме и на слух в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.

Работа с мнемотаблицами - способ развития речи у детей с ограниченными возможностями здоровья

Одним из основных направлений модернизации образования является обеспечение государственной гарантией доступности и равных возможностей получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Комплекс гимнастики для артикуляционного аппарата

Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».

Массаж силиконовой щёткой

Массаж силиконовой щёткой поможет в постановке звуков.

Работа с мнемотаблицами, один из способов развития речи у детей с ограниченными возможностями здоровья

Одним из основных направлений модернизации образования является обеспечение государственной гарантией доступности и равных возможностей получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Как формируется речь

Как известно, своевременное и полноценное овладение речью является важным условием развития личности ребенка. Процесс формирования речи охватывает несколько возрастных этапов.

Конспект фронтального логопедического занятия для дошкольников

Фронтальное логопедическое занятие для дошкольников. Тема: буква Я в начале слова (закрепление).

Что такое детское словотворчество?

Термином «детское словотворчество» специалисты обозначают широко распространенное явление детской речи.

Логопедическая работа по предупреждению и преодолению дисграфии

Несформированность какой-либо из этих функций может привести к нарушению процесса овладения письмом, т.е. к дисграфии.