Обучение с увлечением: логопедические приёмы, игры, упражнения на уроках письма, чтения, развития речи

Цель: Повышение компетентности педагогов в вопросах обучения школьников с различными речевыми расстройствами через организацию коррекционной работы на уроках письма, чтения, развития речи.

Коррекция речевых нарушений у детей. Рекомендации педагогам по их преодолению

Нарушения речи у школьников связаны с разными причинами, имеют различный характер и по-разному сказываются на общем развитии и успешности обучения учащихся.

Дифференциация гласных У-Ю

Групповое занятие, второй класс. Речевое заключение: нарушение чтения и письма, обусловленное фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

Игры и упражнения на развитие мелкой моторики

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.

Автоматизация звука «Ш» в слогах, словах и предложениях

Закрепление артикуляции и изолированного произнесения звука "ш".

Использование ЭОР на логопедических занятиях в 4 классе

Открытое логопедическое занятие.

Дифференциация твердых и мягких согласных

Логопедическое занятие во 2 классе.

Дифференциация Ц-Ч в словах, словосочетаниях, предложениях

Цель: Научить различать звуки Ч, Ц в слогах, словах, предложениях. Развивать фонематический слух, речеслуховое внимание, речевое чутье.

Современная технология «Дидактический синквейн» в работе учителя-логопеда с детьми

В современном мире активно происходят процессы модернизации образования. Современная дошкольная педагогика не может оставаться в стороне от происходящих процессов.

Логопедическое пособие «Слоговой паровозик»

В педагогической среде умение делать что - то своими руками чуть не обязательное условие успешной работы педагога.

Фронтальное логопедическое занятие по обучению грамоте в старшей группе ОНР, ФФНР

Тема: Звуки [Б], [Б’].

Игры и упражнения для развития связной речи и активизации словаря

В данном сборнике представлены игры и упражнения, которые помогут дошкольникам в развитии связной речи и активизации словаря.

Программа «Фонетическая ритмика»

Программа дополнительного образования учащихся направлена на создание системы комплексной помощи детям, в освоении основной образовательной программы начального общего образования.

Конспект фронтального логопедического занятия по теме: «Ударение»

Цель: дать понятие об ударении.

Развитие фонематических процессов у учащихся начальных классов

Данная статья и рекомендации к ней могут быть использованы учителями-логопедами образовательных организаций на занятиях с младшими школьниками, имеющими нарушения фонематического восприятия, учителями-дефектологами с учащимися классов коррекции.

Формирование правильного звукопроизношения у дошкольников посредством нетрадиционных игровых приемов

Речевое общение создает необходимые условия для развития различных форм деятельности. Овладение ребенком речью способствует осознанию, планированию и регуляцией его поведения.

Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквой мягкий знак (ь)

Цель урока: Закрепление знаний о значении написания мягкого знака.

Гласные звуки и буквы

Урок в 1 классе по систематизации знаний.

Конспект логопедического занятия по теме «Слова-предметы»

Цель: усвоение понятия «слово».

Упражнения с карандашом на развитие мелкой моторики

Советы учителя-логопеда "Упражнения с карандашом на развитие мелкой моторики".

Интегрированное занятие по обучению грамоте «Лес»

Цель занятия: обогащение словаря родственными словами и развитие связной речи по теме занятия.

Использование пескотерапии в работе логопеда

Частичный перенос логопедических занятий в песочницу, даёт больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения.

Использование приемов здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях в коррекционной школе VIII вида

Недостатки произношения и лексики, грамматики и просодики речи, с которыми ребенок приходит в первый класс, являются актуальной проблемой для школьных логопедов, поскольку устная речь становится базой и средством дальнейшего обучения.

Логопедические игры с буквами для дошкольников

Данный материал будет полезен учителям-логопедам, воспитателям, родителям.