Афазия. Классификация, симптоматика, восстановление

Афазия — это полная утрата или глубокое расстройство сформированной речевой функции в результате локальных поражений речевых зон головного мозга.

Ринолалия. Причины, классификация, особенности коррекции

Ринолалия — нарушение речевых функций, вследствие расщелин верхней губы, твердого неба, приводящее к искажению артикуляции звуков, нарушениям фонации.

Тахилалия. Причины, симптомы, лечение

Тахилалия в логопедической практике — это патологически ускоренный темп речи при отсутствии фонетических и лексико-грамматических недостатков.

Брадилалия. Причины, направления логоработы

Брадилалия (bradylalia) — это патологическое состояние речевой деятельности, при котором страдает темп речи. Речь становится малопонятной для окружающих.

Дизартрия. Классификация, этапы логоработы

Дизартрия – нарушение речи, вызванное сбоями в иннервации мышц речевого аппарата, следствием чего является невозможность полноценно говорить. Сопровождается неврологической симптоматикой.

Формирование фонематического анализа и синтеза в онтогенезе

В процессе раннего речевого развития, экспрессивная и импрессивная речь тесно связаны: с одной стороны, речевое развитие стимулирует слуховое восприятие, с другой стороны, уточняет собственное произношение.

Теоретические подходы к проблеме заикания. Этиология и основные клинические проявления заикания

Ряд факторов в силу возрастных особенностей речи ребенка может обусловливать возникновение заикания.

Выработка орфографической зоркости и навыков грамотного письма

Выработка орфографической зоркости и навыков грамотного письма требуют непрерывной целенаправленной работы.

Система работы с графическими диктантами на логопедических занятиях как предупреждение и коррекция оптической дисграфии у учащихся, имеющих отклонения в развитии

Ошибки оптического характера мы наблюдаем с первых дней обучения грамоте.

Дискалькулия

Дискалькулия – нарушение способности считать разной степени выраженности. В большинстве случаев она выявляется в детском возрасте или в начальной школе и тогда же корректируется.

Дислексия вокруг нас. Проблемы и решения

Дислексия – одна из распространенных проблем обучения у детей, которая проявляется специфическим расстройством чтения.

Особенности организация логопедического сопровождения школьников с нарушениями зрения

При составлении коррекционных программ учителю-логопеду нужно также учитывать неоднородность группы слабовидящих обучающихся.

Коррекционно-оздоровительная работа с детьми с ОВЗ

Мир, в котором живет современный ребенок, образ жизни среднестатистической семьи, по сравнению с недавним прошлым, существенно изменился.

Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и педагога-психолога при профилактике и преодолении дисграфии у детей дошкольного возраста

В последние годы наблюдается стремительный рост количества детей с нарушениями письменной речи.

Особенности в работе с детьми, испытывающими трудности в обучении

В последнее время в общеобразовательную школу приходит все больше детей, которые имеют отклонения от условной возрастной нормы.

Использование пиктограмм в работе по коррекции ОНР

В статье описаны многофункциональные пособия и игры, которые позволяют сделать занятие учителя-логопеда динамичным и более результативным.

Структура и содержание СИПР для детей с ТМНР

Одним из главных направлений в образовании обучающихся с ТМНР является улучшение образовательных и социальных возможностей, через составление для них СИПР.

Коррекция темпо-ритмической организации речи старших дошкольников с заиканием при помощи релаксационных упражнений

Большинству заикающихся детей свойственно нарушение равновесия и подвижности между процессами возбуждения и торможения, повышенная эмоциональность.

Характеристика и причины алалии

Алалия - одна из тяжёлых и стойких форм патологии речевой деятельности.

Развитие мышления детей с ДЦП через проектную деятельность

Комплексное коррекционное занятие по развитию психомоторики и сенсорных процессов на основе материала "Времена года».

Дислексия. Коррекционная работа по устранению семантической дислексии

Неуспеваемость, особенно если она проявляется еще в начальных классах, существенно затрудняет овладение ребенком обязательной школьной программой.

Игры для коррекции дисграфии и дислексии

В настоящее время все чаще и чаще учителя сталкиваются с учениками, у которых наблюдаются нарушения чтения и письма.

Статья «Нейропсихологический подход в логопедии»

Для понимания функционирования головного мозга необходимо обратится к нейропсихологии. Нейропсихология – наука о формировании мозговой организации психических процессов.

Особенности и принципы построения урока в системе коррекционно-развивающего обучения

Главным объектом оценивания становится процесс деятельности. Основанием оценки, при этом, становится критерий относительной успешности.