Читайте наш логопедический журнал
Роль взрослых в активизации познавательной деятельности малышей
Предметная среда, окружающая ребёнка, организованная наилучшим образом, не может сама собой, без руководства взрослого воздействовать на его развитие.
Методика развития у дошкольников представлений о форме и геометрических фигурах
В процессе игр со строительным материалом, конструкторами, геометрической мозаикой у детей происходит накапливание опыта, обогащение материала.
Роль родителей в развитии речи детей старшей и подготовительной групп
В семье для ребенка необходимо создавать такие условия, чтобы он получал не только новые знания, но и обогащал свой словарный запас, учился верно строить предложения, правильно и четко произносить звуки и слова, интересно рассказывать.
Диагностика минимальной мозговой дисфункции
ММД у детей (минимальная мозговая дисфункция) - это лёгкие функциональные нарушения в работе мозга.
Методы и приёмы, направленные на развитие коммуникативных способностей детей на занятии по развитию речи через театрализованную деятельность
Коммуникация – способность общаться со сверстниками и взрослыми, понимание и осознание себя.
Эффективность педагогической деятельности учителя-логопеда в работе с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями
Чаще родители не знают, как и что делать. Поэтому так важна тесная работа с семьей, особенно, если у малыша выявлены какие-либо проблемы.
Сценарно-методический материал для детей с ОНР
Развитие речи детей и коррекция её нарушений.
Коррекционно-развивающие игры для детей с ЗПР старшего дошкольного возраста
Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность.
Развитие речевого общения и навыков диалогической речи у детей дошкольного возраста
Развитие речевого общения и навыков диалогической речи у детей дошкольного возраста.
Мнемотехника в помощь развития связной речи и интеллекта у детей
Цель, которую я поставила перед собой следующая: формирование развития у детей интеллектуальных способностей, связной речи.
Адаптация детей к ДОУ
Адаптация детей к дошкольному учреждению сложный процесс, но при правильном подходе может быть лёгкой и быстрой.
Конспект занятия с использованием нетрадиционной техники рисования пальчиками «Желтый одуванчик» во второй младшей группе
Техника рисования “Пальцевая живопись”.
Формирование речи ребёнка 3-4 лет
За три года жизни ребенок накопил значительный объем знаний и представлений об окружающем мире, приобрел некоторую самостоятельность и имеет определенный практический опыт действия с различными предметами.
Комплексный подход в организации сопровождения детей с нарушением зрения дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения
Описание подхода к организации сопровождения детей с ОВЗ.
Картотека дидактических игр по развитию речи
Дидактические игры делают процесс усвоения учебного материала увлекательным и интересным.
Для чего нужны стихи?
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе.
Развитие речи детей дошкольного возраста посредством сказкотерапии
Неразвитая речь становится все более серьезной и актуальной проблемой современности.
Конспект занятия по формированию анализа и синтеза у детей с общим недоразвитием речи в подготовительной группе
Конспект занятия по формированию навыка звукового анализа и синтеза у детей 6-7 лет «Сильное звено».
Кризис 7 лет. Советы психолога
Данная памятка разработана для родителей дошкольников подготовительной группы 6-7 лет.
Роль воспитателя в формировании игровой деятельности дошкольников
Данная разработка может быть использована воспитателями для организации игр детей дошкольного возраста.
Формирование представлений при нарушениях зрения у детей
Нарушение остроты зрения, бинокулярности, стереоскопии, цветоразличения, глазодвигательных функций затрудняет формирование реальных представлений об окружающем.
Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе
Цель: Дать детям понятие о гласных звуках и их обозначении в письме.
Алгоритм адаптации детей к условиям ДОУ
В памятке автор рассказывает родителям будущих воспитанников об алгоритме адаптации детей.
Способы разрешения конфликтов с ребенком
Материал будет полезен родителям дошкольников.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







