Дифференцированный подход к обучению общения глухих школьников

О важности дифференцированного подхода к обучению общения глухих школьников.

Социализация младших неслышащих школьников в условиях реализации ФГОС

В работе представлены пути социализации младших неслышащих школьников.

Песочная терапия при обучении детей с РАС

В данной статье описан опыт работы по методу песочная терапия при обучении детей с РАС.

Развитие слухового восприятия в системе интеграции детей с нарушением слуха

Роль развития слухового восприятия в системе интеграции неслышащих детей.

Развитие диалогической речи неслышащих учащихся с помощью текстов

В работе представлена методика работы над диалогом глухих учащихся с помощью текстов.

Задачи и содержание развития разговорной речи неслышащих школьников

В статье акцентируется внимание на задачи и содержание разговорной речи неслышащих школьников.

Дифференцированный подход в обучении детей с нарушением слуха

Как правило, обучающиеся имеют разный уровень состояния слуховой функции, речевого развития, произносительных навыков, восприятия устной речи.

Методы, используемые в процессе обучения глухих детей на РСВ и ФП

Статья посвящена методам, используемым учителями-дефектологами в работе с глухими детьми.

Методические рекомендации по развитию лексической стороной устной речи на занятиях по РСВ и ФП

В работе даны методические рекомендации по развитию лексической стороны речи на занятиях по РСВ и ФП.

Значение игры в формировании и коррекции произношения

Методы и приёмы для формирования и коррекции произношения у глухих учащихся.

Интегрированное занятие-досуг для для умственно отсталых детей «Зимние святки»

Цель: Приобщение воспитанников детского дома к истокам Кубанской народной культуры через организацию детских фольклорных праздников.

Развитие выразительности речи детей с интеллектуальной недостаточностью

В сообщении представлены практические упражнения на развитие мимики, интонации, совершенствование речевого аппарата детей с интеллектуальной недостаточностью.

Практическая модель этапов психолого-педагогической реабилитации детей с кохлеарным имплантом

Дети с кохлеарным имплантом относятся к группе детей, которые после операции нуждаются в активной реабилитационной помощи.

Методы работы с детьми с ЗПР и ОВЗ 5 класса

Учебно-методическое пособие может быть использовано учителями-дефектологами, работающими в дошкольных учреждениях компенсирующего вида, студентами дефектологических факультетов.

Применение компьютерных программ на индивидуальных занятиях по РСВ и ФП

О применении компьютерных программ в работе с неслышащими детьми.

Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-дефектолога

Именно в школе можно воспитывать культуру здоровья и формировать ЗОЖ у наших детей.

Работа над текстами с неслышащими учащимися на занятиях по РСВ и ФП

В работе представлены приёмы работы над текстами на индивидуальных занятиях по РСВ и ФП.

Комплексное занятие лечебной физкультурой с детьми 7-9 лет при нарушениях осанки, нарушениях зрения, энурезе

Занятие построено в игровой форме, с применением оборудования сенсорной комнаты.

Практический метод обучения разговорной речи глухих детей

В работе представлен методический материал по практическому обучению разговорной речи глухих детей.

Создание условий для формирования диалогической речи на уроках индивидуальной слуховой работы во внеурочной деятельности детей с нарушенным слухом

Развитие диалогической речи у детей с нарушенным слухом.

Подходы к выстраиванию системы коррекционных занятий в условиях адаптированной образовательной среды

В статье описываются подходы к выстраиванию коррекционной работы в условиях адаптивной образовательной среды.

Ранние признаки аутизма у детей

В данной разработке приведены основные признаки раннего аутизма у детей, опираясь на которые родители смогут своевременно обратиться к специалистам и подобрать специальную индивидуальную программу развития для ребенка.

Использование развивающих упражнений на индивидуальных занятиях РСВ и ФП

Об использовании развивающих упражнений на индивидуальных занятиях.

Развитие диалога на различных этапах индивидуального занятия по РСВ и ФП

В работе даны рекомендации по работе с диалогами на разных этапах индивидуальных занятий с глухими детьми.