Речевые нарушения младших школьников

Логопеды в сентябре проводят обследование речевого развития школьников 1-4 классов и составляют списки детей, имеющих речевые проблемы и нуждающихся в логопедическом воздействии.

Автоматизируем звуки дома

Если Ваш ребенок отдельные звуки произносит чётко, а в произвольной речи эти же звуки ребёнок произносит искажённо, значит, необходим процесс так называемой «автоматизации» звука.

Методика работы над текстами-диалогами

Работа с одним диалогом проводится на нескольких занятиях и занимает только часть занятия.

Приемы педагогической помощи при задержке речевого развития у дошкольников

Довольно часто у абсолютно здоровых детей, без нарушений слуха или поражений центральной нервной системы, наблюдается задержка в развитии речи.

Система коррекционных упражнений для нарушения чтения

Одна из важнейших задач начальной школы — формирование у детей навыка чтения, являющегося фундаментом всего последующего образования.

Формирование графомоторных навыков у старших дошкольников

В настоящее время все более актуальной становится проблема преемственности дошкольного и младшего школьного звеньев образовательной системы.

Дыхательная гимнастика для развития речи детей

Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы.

Что должны знать родители неговорящих детей о ЗПРР

Задержка психоречевого развития — это не самостоятельные заболевания, а следствия отклонений в развитии головного мозга, центральной нервной системы.

Нарушение речи у учащихся начальных классов

Маленькие дети, знакомясь с окружающим миром, идут по пути проб и ошибок. Но очень скоро человеческое дитя начинает перенимать опыт окружающих его взрослых людей с помощью речи.

Развитие речевого дыхания и мелкой моторики на логопедических занятиях

Планирование коррекционной работы включающих развитие речевого дыхания и мелкой моторики.

Артикуляционная гимнастика

Мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата: языку, нижней челюсти, мягкому небу, голосовым связкам.

Развитие фонематического слуха. Автоматизация звука Р

Цель: Автоматизировать звук Р в слогах, в словах.

Распространенные ошибки автоматизации звуков

Поставленный изолированный звук очень хрупкий, так как у ребенка или взрослого произносящего тот или иной звук неправильно сложилась привычка дефектного произношения.

Коммуникативная компетентность и ее формирование у детей с нарушениями речи

Нарушения речи многообразны. Они имеют различную выраженность и зависят от причины и структуры дефекта.

Обозначение границ предложения

Цель: закрепить знания детей об основных признаках предложения.

Преодоление нарушений письменной речи у обучающихся начального уровня образования

Любая речевая патология на разных этапах развития устной речи является одной из причин затруднений формирования письменной.

Особенности предметно-развивающей среды для детей с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС

Цель создания развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении обеспечение жизненно важных потребностей формирующейся личности: витальных, социальных, духовных.

Двенадцать советов о чтении

Советы о чтении. Как научить читать детей дошкольного возраста.

Использование кругов Луллия в логопедической работе с детьми

Предлагаю вниманию свою систему игровых упражнений для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий с использованием кругов Луллия.

Формирование слоговой структуры у детей с тяжёлыми нарушениями речи путём наращивания слогов

Это практический опыт работы с детьми с ОНР 2 уровня по формированию слоговой структуры у детей путём наращивания слогов.

Технология КРОССЕНС как средство развития связной речи старших дошкольников

Основная цель создания кроссенса – это придумывание и решение загадки, головоломки, ребуса.

Обучение и воспитание детей с тяжёлыми нарушениями речи

Дети с тяжелыми нарушениями речи — это особая категория детей с отклонениями в развитии, у которых сохранен слух, пер­вично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые дефек­ты, влияющие на становление психики.

Кинезиологические упражнения для дошкольников

В кинезиологические комплексы входят такие упражнения как, растяжки, глазодвигательные упражнения, дыхательные упражнения, на релаксацию и массаж, телесные упражнения и упражнения для развития мелкой моторики.

Дидактический материал для автоматизации свистящих звуков в связной речи

Дидактический материал содержит чистоговорки, стишки и рассказы для пересказа для закрепления правильного произношения свистящих звуков в связной речи.