Адаптированная образовательная программа для ребенка 6-7 лет с задержкой психического развития

В рабочей программе определены коррекционные задачи, основные направления работы, условия и средства формирования фонетико-фонематической, лексико-грамматической сторон и связной речи ребенка старшего дошкольного возраста с ЗПР.

Рекомендации родителям по развитию речи детей в летний период

Выполнение всех этих рекомен­даций - большой вклад в работу по формированию правильной и краси­вой речи, залог будущего успешного обучения, как в детском саду, так и в школе.

Развитие межполушарного взаимодействия у детей с речевыми нарушениями

Для совместной работы обоих полушарий требуется их функциональная связь. Формируется она в период младенчества, во время ползания благодаря постоянным скрестным движениям рук и ног.

Использование современных интерактивных игр в работе учителя-логопеда в условиях ФГОС

Цель: предоставление, обобщение, систематизация и распространение личного педагогического опыта для педагогов.

Дисграфия. Пути устранения

Раскрыто понятие "дисграфия". Представлен материал по коррекции дисграфии.

Сборник скороговорок для работы с обучающимися, имеющими нарушения устной речи

Работая в школе с обучающимися, учителя-логопеды уделяют большое внимание развитию техники речи, чёткому произношению слов и фраз, а помогают в этом скороговорки.

Логопедические игры для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

В статье представлен перечень логопедических игр для обучающихся с ОВЗ.

Комплекс упражнений для выработки правильного произношения звука Р

Данный комплекс упражнений очень удобен в использовании на консультациях родителей при ознакомлении с видами артикуляционных упражнений, рекомендованных для домашнего закрепления.

Особенности эмоционально-волевой сферы у детей с речевыми нарушениями

Детям с нарушением речи свойственна: пассивность, сензитивность, зависимость от окружающих, склонность к спонтанному поведению, выраженность стрессовых ситуаций, доминирование отрицательных эмоций.

Конспект группового логопедического занятия на тему «Различение букв А-Я»

Данный конспект поможет научить детей различать буквы А-Я на слух и на письме.

Консультация для родителей «Речевая готовность к школе»

Каждую весну оживление и волнение приходится наблюдать не только в природе, но и среди родителей будущих первоклассников.

Коррекция произносительной стороны речи у детей с речевыми нарушениями

Коррекционно-логопедическая работа проводится на фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятиях.

Структура занятия по логоритмике в коррекционной школе

В настоящее время в педагогической практике все чаще используется такой эффективный метод преодоления речевых нарушений, как логопедическая ритмика.

Формирование слоговой структуры слов в игре

Конспект логопедического занятия на тему: "Формирование слоговой структуры слова".

Развитие мелкой моторики, как прием коррекции речевых нарушений

В последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи.

Профилактика и коррекция нарушений письма младших школьников с ОВЗ

Одной из основных задач обучения русскому языку в коррекционной школе является выработка у учащихся навыков грамотного письма.

Дефектологическое сопровождение детей с ОВЗ

Проблема помощи детям с трудностями в обучении является одной из наиболее важных и актуальных на сегодняшний день.

Дидактические игры на развитие фонематического слуха и восприятия детей 5-6 лет с ОНР

В разработке предложена система дидактических игр и упражнений на развитие фонематического слуха и восприятия детей 5-6 лет с ОНР поэтапно, с постепенным усложнением.

Развитие памяти у детей с общим недоразвитием речи

Общее недоразвитие речи — это сложные речевые нарушения, при которых не сформированы все компоненты языковой системы: фонетика, лексика, грамматика, связная речь.

Адаптация обучающихся 1-х классов

Представлена методика по социальной адаптации обучающихся.

Работа с деформированными предложениями

Тема: Работа с деформированными предложениями. Грамматическое оформление предложений с пропущенными словами.

Самоанализ по самообразованию на тему: «Развитие связной речи посредством мнемотехники»

Причиной выбора данной темы были многочисленные жалобы родителей на плохую память детей.

Первые шаги в грамоте. Формирование фонематических процессов у детей

Консультация для родителей по формированию фонематических процессов.

Использование сенсорных игр для развития речи детей

Для развития речи большое значение имеют сенсорные игры, основная цель которых – дать ребенку новые чувственные ощущения: зрительные, слуховые, тактильные и двигательные, обонятельные и вкусовые.