Читайте наш логопедический журнал
Как помочь аутичному ребенку. Что такое аутизм?
Обычно выделяют три основные области, в которых аутизм проявляется особенно ярко: речь и коммуникация; социальное взаимодействие; воображение, эмоциональная сфера.
Цвет хорошего настроения
Влияние цвета на состояние человека. Успокаивающая цветовая палитра. В какой цвет оформить детскую комнату. Цвета которые нравятся маленьким детям. Детская цветовая гамма.
Детские психические заболевания: от СДВГ до шизофрении
Психические расстройства усложняют жизнь людей не меньше явных физических недостатков. От них нередко страдают дети.
ЧитатьКогда необходима помощь детского нейропсихолога?
Как известно, большинство проблем во взрослой жизни родом из нашего детства.
ЧитатьУпражнения на развитие эмоциональной сферы
Неразвитость эмоциональной сферы. Развитие эмоциональной сферы. Упражнения на развитие эмоциональной сферы.
ЧитатьОсновные законы раннего развития детей
Для того, чтобы раннее развитие не превратилось в рискованное или даже опасное для здоровья малыша развитие следует соблюдать общие медицинские рекомендации.
Лечение фобий при помощи психолога
Фобии - это частный случай тревожно-фобического расстройства. И как можно понять из названия тут замешана тревожность.
ЧитатьКак отучить ребёнка комплексовать из-за очков
Часто случается так, что дети не находят общего языка со сверстниками и подвергаются нападкам с их стороны. Это может происходить и в дошкольном и в школьном возрасте.
ЧитатьВиды заикания у детей
Взаимосвязь развития тонкой моторики и артикуляционного аппарата. Как повышенный или пониженный мышечный тонус влияет на заикание. Занятия с логопедом.
ЧитатьЗастенчивый и тревожный ребенок
Тревожность, застенчивость, нерешительность - следствие низкой самооценки. Как воспитывать застенчивых и тревожных детей, повышение самооценки.
ЧитатьНеусидчивый ребенок
Неусидчивость у детей. Проявления неусидчивости у детей: повышенная активность, вспыльчивость, импульсивность и невнимательность. Причины неусидчивости. Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
ЧитатьПсихология дошкольника
Психология ребенка. Возраст от четырех до шести. Самостоятельность ребенка. Показатели развития ребенка. Ночной сон, как укладывать ребенка. Развитие психики ребенка, формирование индивидуальности.
ЧитатьРазвивающие игры на логику и мышление для детей 4-5 лет
Все мы хотим, чтобы наши дети росли умными, развивали свои способности, обладали бы навыками, которые им понадобятся в современном мире.
ЧитатьКак развить речь у ребенка: нормы развития, игры и упражнения для стимулирования речевого развития ребенка
Развитием речи занимаются не только с года до двух лет, пока ребенок не заговорит – это процесс, который не имеет четких границ.
ЧитатьКак научить читать ребенка с дислексией: причины возникновения проблем, упражнения для коррекции
Дислексия – это частичное нарушение процесса чтения, вызванное разными причинами, в том числе обусловленное несформированностью или нарушением высших психических функций.
ЧитатьКак стимулировать речь ребенка?
Есть такая гипотеза: современные дети «слишком умные» – понимают, что у них не получается так, как у взрослых, и копят пассивный словарный запас.
ЧитатьЗадержка умственного, интеллектуального развития: признаки, формы
Синдром Дауна – самая частая генетическая причина интеллектуального расстройства.
ЧитатьПсихологические особенности детей с дцп: о чем нужно знать родителям
ДЦП — это распространенное заболевание. Его частота составляет примерно 2 ребенка на 1000 новорожденных, при этом данные могут изменяться, в зависимости от региона.
ЧитатьОсобенности леворуких детей младшего школьного возраста
Левша — это эмоциональный, доверчивый, искренний человек, у которого на генетическом уровне развиты способности к творчеству.
ЧитатьОсобенности психического развития слепых и слабовидящих детей
Потеря зрения формирует своеобразие эмоционально-волевой сферы, характера, чувственного опыта. У незрячих детей возникают трудности в игре, учении.
ЧитатьОсобенности психического развития детей с нарушениями слуха
Неслышащие малыши – совершенно обычные дети. Они так же любят бегать, играть, танцевать, веселиться и шалить, экспериментируют с разными предметами, строят, лепят и рисуют.
ЧитатьРазвитие дикции у дошкольников
Дикция – это правильное произношение звуков и слов, которая складывается из отчетливой и правильной артикуляции и умения управлять тембром и интонацией.
ЧитатьСтатья по теме: Особенности развития памяти у детей с задержкой психического развития
Память детей с ЗПР сильно страдает. В отличие от сверстников, они воспринимают и запоминают меньше 25% потоковой информации на слух.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







