Использование коврографа в коррекционной логопедической работе

Предлагаю вашему вниманию небольшую картотеку игр, используемых мной в работе.

Трудности в обучении и пути их преодоления у детей с логопедическими нарушениями

Важно вовремя предупредить и устранить целый ряд вредных последствий неисправленной речи у ребенка.

Рекомендации родителям детей с ЗПР по созданию условий для дистанционной формы обучения ребенка

Читая форумы и чаты родителей, можно увидеть, что в последнее время их все чаще захлестывают негативные эмоции.

Логопедические игры для детей с нарушением ТНР

В основе логопедической работы лежит принцип многократного повторения материала, а что может быть скучнее для дошкольника, у которого ведущей деятельностью является игра?

Специфика музыкальной деятельности с детьми логопедических групп

Речевая функция является одной из важнейших психических функций человека.

Логопедические игры для детей с ОВЗ

Уважаемые логопеды и воспитатели! Я хочу поделиться с вами новыми разработками логопедических игр для детей-логопатов.

Логопедический проект совместной образовательной деятельности с привлечением родителями воспитанников

Название проекта «Мы, играя, изучаем, говорим и понимаем».

Организация совместной работы педагога-психолога и учителя-логопеда в дошкольном учреждении

Коррекцию речи осуществляет учитель-логопед, но чтобы эта работа была более эффективной, к этому процессу следует подключать и других специалистов.

Логопедические игры с кинетическим песком

С развитием речи у ребёнка связано формирование личности и основных психических процессов.

Технология песочной терапии в коррекционной работе учителя-логопеда

Цель: осуществление коррекционно – логопедической работы с применением нетрадиционных методов (песочная терапия).

Комплексы дыхательной гимнастики для детей с ОНР в старшей логопедической группе ДОУ

Комплексы дыхательной гимнастики для детей с ОНР в старшей логопедической группе ДОУ.

Логопедическая диагностика готовности первоклассников к обучению в школе. Определение успешности будущего школьника

Цель проведения: определение успешности будущих первоклассников в школьном обучении - выявить уровень сформированности предпосылок к освоению продуктивной учебной деятельности.

Рекомендации логопеда по устранению нарушений письма

Если у ребенка нарушено звукопроизношение, т. е. он не произносит какие-то звуки, произносит их неправильно или смешивает, необходимо в первую очередь устранить эти дефекты.

Рекомендации логопеда воспитателям по развитию речи детей

Речью ребёнок овладевает с помощью слуха, поэтому очень важно уделять внимание развитию слухового восприятия.

Программа «Логоритмика с элементами мнемотехники»

Программа содержит описание методов обучения, примерный перспективный тематический план и планы-конспекты логоритмических занятий с элементами мнемотехники для детей 5-7 лет с диагнозом ОНР.

Актуальность взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в соответствии с ФГОС

Цель взаимодействия специалистов является - успешное преодоление речевого недоразвития и формирование полноценных коммуникативно - речевых навыков.

Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателей старшей логопедической группы

Лексическая тема: Сад. Фрукты (дата).

Содержание работы логопеда ДОУ по коррекции звукопроизношения

Цель: развивать звукопроизносительную сторону речи детей через дидактические игры.

Использование игры в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда

Детям с проблемами речевого развития требуется помощь, которую можно предоставить только в специально организованных условиях, на коррекционно-развивающих занятиях.

Подвижные игры в работе логопеда для детей среднего и старшего дошкольного возраста

Необходимо включать в работу подвижные игры, которые способствуют развитию крупной и мелкой моторики, помогут укрепить мышцы и развить ловкость у ребенка.

Консультация для родителей старшей логоруппы «Возрастные особенности речевого развития дошкольников»

Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном детстве - одно из основных условий нормального развития ребенка и в дальнейшем его успешного обучения в школе.

Использование информационных проектов в работе учителя-логопеда

Проект – это один из методов реализации задач по коррекции речевых нарушений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (далее ТНР).

Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста логопедической группы

Чтобы логопедических детей научить говорить, нужно не только тренировать их артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику.

Логопедические упражнения для профилактики акустической дисграфии

Акустическая дисграфия связана с неразличением на слух некоторых акустически близких звуков.