Логопедическое тейпирование

Тейпирование артикуляционной мускулатуры — это достаточно новое направление в нейрологопедии.

Кинезиологические технологии в логопедии

В последние годы резко увеличилось количества детей с общим недоразвитием речи.

Рекомендации учителя-логопеда для родителей детей раннего возраста

Наибольшие трудности у детей раннего возраста наблюдаются в недоразвитии активной речь и сенсомоторном развитии.

Взаимосвязь тифлопедагога и учителя-логопеда в работе с детьми с нарушениями зрения и речи

Специфичность коррекционной работы с детьми с дефектами в развитии состоит во взаимосвязи и преемственности в работе всех специалистов.

Взаимодействие учителя-логопеда и учителя начальных классов по профилактике и коррекции нарушений чтения и письма

Известно, что научить детей читать и писать – задача не из легких.

Логопедическая работа для обучающихся с ТНР

Коррекция нарушений речи и письма у учащихся проводится систематически в течение всего учебно-воспитательного процесса.

Консультация учителя-логопеда «Воспитываем маленького гения»

Развитие речи тесно связано с познанием окружающего мира. Мы стараемся познать себя и мир, в котором живём.

Консультация для родителей «16 вопросов логопеду»

Детки с нарушениями развития, нуждаются в квалифицированной помощи коррекционного педагога. Но не в меньшей степени им нужна адекватная помощь родителей.

Веселые физминутки в логопедической работе с детьми

Вы конечно же, очень любите своих воспитанников, хотите чтобы они выросли умными и гармонично развитыми. А для этого с детками нужно заниматься каждый день.

Дидактическая игра «Логопедическая рулетка»

Дидактическая игра «Логопедическая рулетка».

Использование нетрадиционных технологий в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР

Какие же методы и приемы будут способствовать эффективной коррекции речи у детей с ТНР?

Игра как одна из форм логопедической работы по формированию фонематических процессов в образовательной среде ДОО

Для ребенка-дошкольника, как известно, игра является основным видом деятельности.

Оптимизация взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя для повышения качества коррекционно-образовательного процесса

Основные виды организации совместной деятельности логопеда и воспитателя.

Здоровьесберегающие технологии в логопедической работе с детьми дошкольного возраста

О здоровьесберегающих технологиях хочется сказать более подробно, так как эта тема мною любима и изучена довольно хорошо.

Нетрадиционная техника рисования в подготовительной логопедической группе «Рисованная мозаика»

Процесс изо творчества в нетрадиционной технике мозаики очень интересен и полезен для детей.

Использование логопедической ритмики в качестве метода развития связной речи дошкольников

Логопедическая ритмика находит все большее применение в различных реабилитационных методиках как самостоятельное средство коррекционного воздействия.

Использование логопедических игр как средства повышения мотивации детей в системе коррекционной работы

Как мы знаем, играть в логопедические игры занимательно и весело. При этом дети соревнуются друг с другом.

Особенности логопедической работы с детьми с нарушением зрения

Работа с детьми с нарушениями зрения проводится на фронтальных и индивидуальных занятиях.

Логоритмика в детском саду

Благодаря введению логоритмических упражнений в структуру занятия это требование выполняется, возрастает коммуникативная направленность обучения.

Консультация для логопедов «Почему ребёнок не говорит?». Из опыта моей работы с детьми-алаликами

Самый лёгкий, по моему мнению, случай алалии - моторная.

Организация коррекционной логопедической деятельности по формированию речевой коммуникации у детей с ОНР в ДОУ

Логопедия - это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специального обучения и воспитания.

Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми с ФФН

В настоящее время проблема нарушения звукопроизношения является особенно актуальной в связи с увеличением общего числа детей с речевыми нарушениями.

На что обратить внимание до школы?

Если у ребенка к моменту поступления поступления в школу хорошо развита устная речь, ему легко будет даваться и письменная: чтение и письмо.

Психологические игры для детей старшего дошкольного возраста

Мастер-класс педагога-психолога и учителя-логопеда.