Журнал 22767

Читайте наш логопедический журнал

Эксклюзивные акции и индивидуальные предложения по обучению
Хотите учиться на индивидуальных условиях?
Перезвоните мне

Теги

Дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики рук у детей с нарушениями речи

Дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики рук у детей с нарушениями речи

Необходимо развивать мелкую моторику специальными упражнениями.

Автор: Солодовник А.В.
Читать
Виды дидактических игр

Виды дидактических игр

Принято различать два основных типа игр: игры с фиксированными, открытыми правилами и игры со скрытыми правилами.

Читать
Неконтактный ребенок. Ранний детский аутизм

Неконтактный ребенок. Ранний детский аутизм

Для развития речи важное значение имеет правильное эмоциональное развитие ребенка и его желание и потребность общаться с окружающими.

Читать
Почему дети пишут зеркально?

Почему дети пишут зеркально?

В нашей статье мы расскажем о причинах этого явления, а также дадим советы, что делать, если ребенок пишет цифры зеркально.

Читать
Как научить читать ребенка с ОВЗ и с чего начать?

Как научить читать ребенка с ОВЗ и с чего начать?

Методики для работы с такими детьми существуют. Но как научить читать ребенка с ОВЗ эффективно?

Читать
Характеристика речевых нарушений у детей с ДЦП

Характеристика речевых нарушений у детей с ДЦП

В настоящее время осуществляемые формы коррекции речевых нарушений при ДЦП страдают двумя основными недостатками.

Автор: Вайс Марина Николаевна
Читать
Структура написания анализа работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога

Структура написания анализа работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога

План и анализ работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога – главные документы, характеризующие деятельность данных специалистов.

Читать
Использование

Использование "Сенсорной коробочки" в коррекционной работе с детьми ОВЗ

С чего начать? С установки контакта с воспитанником.

Читать
Дистанционное обучение детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) через реализацию проекта

Дистанционное обучение детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) через реализацию проекта "Вместе мы можем больше"

Основное содержание проекта.

Автор: Ковалева Светлана Леонтьевна
Читать
Деятельность учителя-логопеда в ПМПК

Деятельность учителя-логопеда в ПМПК

В школу приходят самые разные дети – здоровые и не очень, с опережением или с отставанием в развитии.

Автор: Варфоломеева О.А.
Читать
Развитие речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи: упражнения, игры

Развитие речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи: упражнения, игры

Развитие речи в раннем детстве – это сложный процесс.

Автор: Анна Ровенская
Читать
Конспект коррекционного часа для детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Конспект коррекционного часа для детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Тема: «В гости к звукам».

Автор: Волкова Ольга Александровна
Читать
Дидактические игры своими руками

Дидактические игры своими руками

Большие трудности возникают у глухих детей при различении многих цветовых оттенков, т.к. они обычно не владеют соответствующими речевыми обозначениями.

Автор: Лебедева Елена Николаевна
Читать
Селективный мутизм. Почему ребенок молчит и что с этим делать?

Селективный мутизм. Почему ребенок молчит и что с этим делать?

Далеко не все дети «неисправимые почемучки».

Автор: Елизавета Шатунова
Читать
Деятельность педагога-психолога по сопровождению обучающихся с нарушением слуха

Деятельность педагога-психолога по сопровождению обучающихся с нарушением слуха

В психическом развитии детей с нарушением слуха выделяют закономерности, характерные для данного вида нарушения психического развития.

Читать
Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС

Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС

В процессе психолого-педагогической диагностики детей с ОВЗ необходимо соблюдать ряд принципов.

Автор: Штень Марина Алексеевна
Читать
Особенности развития детей с тяжелыми нарушениями речи

Особенности развития детей с тяжелыми нарушениями речи

Главная особенность выявленных в детском возрасте нарушений развития речи — обратимость или минимизация сопутствующих им последствий.

Читать
Психолого-педагогическое индивидуальное сопровождение детей с ЗПР

Психолого-педагогическое индивидуальное сопровождение детей с ЗПР

Почему индивидуальное сопровождение ребенка с ЗПР играет такую важную роль?

Читать
Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика

Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика

Сенсорная интеграция — это упорядочивание и организация получаемых от органов чувств ощущений, что позволяет организму создавать адаптивный ответ.

Читать
Развитие речи у детей с умственной отсталостью

Развитие речи у детей с умственной отсталостью

Особенности речевого развития детей с умственной отсталостью.

Читать
Ребенок и сенсорная интеграция

Ребенок и сенсорная интеграция

Развитие процессов обработки информации происходит во время активного и разнообразного взаимодействия ребенка с окружающим миром.

Читать
Сказкотерапия для детей с ОВЗ

Сказкотерапия для детей с ОВЗ

В коррекции эмоционально-волевой сферы особых детей большая роль отводится сказкам.

Читать
Музыкотерапия как метод коррекции и реабилитации

Музыкотерапия как метод коррекции и реабилитации

Виды музыкальной терапии.

Читать
Игры для детей с ДЦП

Игры для детей с ДЦП

Для этих детей в основном подбираются игры, задействующие прыжки, изменение положения тела и ходьбу.

Читать
Опубликовать статью - пришлите нам на почту doc@defectologiya.pro

Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога

1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).

2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.

3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).

4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").

5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.

6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.

7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.

9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.

10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.

11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации