Читайте наш логопедический журнал
Дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики рук у детей с нарушениями речи
Необходимо развивать мелкую моторику специальными упражнениями.
Виды дидактических игр
Принято различать два основных типа игр: игры с фиксированными, открытыми правилами и игры со скрытыми правилами.
ЧитатьНеконтактный ребенок. Ранний детский аутизм
Для развития речи важное значение имеет правильное эмоциональное развитие ребенка и его желание и потребность общаться с окружающими.
ЧитатьПочему дети пишут зеркально?
В нашей статье мы расскажем о причинах этого явления, а также дадим советы, что делать, если ребенок пишет цифры зеркально.
ЧитатьКак научить читать ребенка с ОВЗ и с чего начать?
Методики для работы с такими детьми существуют. Но как научить читать ребенка с ОВЗ эффективно?
ЧитатьХарактеристика речевых нарушений у детей с ДЦП
В настоящее время осуществляемые формы коррекции речевых нарушений при ДЦП страдают двумя основными недостатками.
Структура написания анализа работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога
План и анализ работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога – главные документы, характеризующие деятельность данных специалистов.
ЧитатьИспользование "Сенсорной коробочки" в коррекционной работе с детьми ОВЗ
С чего начать? С установки контакта с воспитанником.
ЧитатьДистанционное обучение детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) через реализацию проекта "Вместе мы можем больше"
Основное содержание проекта.
Деятельность учителя-логопеда в ПМПК
В школу приходят самые разные дети – здоровые и не очень, с опережением или с отставанием в развитии.
Развитие речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи: упражнения, игры
Развитие речи в раннем детстве – это сложный процесс.
Конспект коррекционного часа для детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями
Тема: «В гости к звукам».
Дидактические игры своими руками
Большие трудности возникают у глухих детей при различении многих цветовых оттенков, т.к. они обычно не владеют соответствующими речевыми обозначениями.
Селективный мутизм. Почему ребенок молчит и что с этим делать?
Далеко не все дети «неисправимые почемучки».
Деятельность педагога-психолога по сопровождению обучающихся с нарушением слуха
В психическом развитии детей с нарушением слуха выделяют закономерности, характерные для данного вида нарушения психического развития.
ЧитатьПсихолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС
В процессе психолого-педагогической диагностики детей с ОВЗ необходимо соблюдать ряд принципов.
Особенности развития детей с тяжелыми нарушениями речи
Главная особенность выявленных в детском возрасте нарушений развития речи — обратимость или минимизация сопутствующих им последствий.
ЧитатьПсихолого-педагогическое индивидуальное сопровождение детей с ЗПР
Почему индивидуальное сопровождение ребенка с ЗПР играет такую важную роль?
ЧитатьСенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика
Сенсорная интеграция — это упорядочивание и организация получаемых от органов чувств ощущений, что позволяет организму создавать адаптивный ответ.
ЧитатьРазвитие речи у детей с умственной отсталостью
Особенности речевого развития детей с умственной отсталостью.
ЧитатьРебенок и сенсорная интеграция
Развитие процессов обработки информации происходит во время активного и разнообразного взаимодействия ребенка с окружающим миром.
ЧитатьСказкотерапия для детей с ОВЗ
В коррекции эмоционально-волевой сферы особых детей большая роль отводится сказкам.
ЧитатьИгры для детей с ДЦП
Для этих детей в основном подбираются игры, задействующие прыжки, изменение положения тела и ходьбу.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







