Сенсомоторное развитие ребенка и нейропсихологическая коррекция

По статистике более 60 % современных детей рождается с различными видами церебральной незрелости, т.е. нейропсихологический статус этих детей не соответствует норме.

Использование информационно-коммуникативных технологий в коррекционно-логопедической работе с детьми с нарушениями слуха

Снижение слуха ведет к существенным отклонениям в развитии речи.

Специфика инклюзивного образования учащихся с тяжелыми нарушениями речи

Статья посвящена актуальным проблемам обучения в школе детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзии.

Применение психоаналитического подхода в игровой деятельности к ребёнку с лёгкой умственной отсталостью

Сегодня я бы хотела затронуть тему стимулирования учебного процесса через игровую деятельность, опираясь на психоаналитический подход.

Развитие сенсомоторных навыков у детей с ТМНР

У детей с ТМНР сенсомоторное развитие отстаёт по срокам формирования от нормы и проходит неравномерно.

Повышение качества образования в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе интеграции педагогических технологий

Важным средством повышения качества образования является комплексный рефлексивный мониторинг.

Подготовка ребёнка с задержкой в развитии к письму

Работа по подготовке к обучению письму должна начинаться задолго до поступления в школу.

Упражнения на развитие навыка запоминания

Упражнения.

Упражнения и игры по кинезиологии

Дислексия и подобные ей учебные трудности, могут иметь причиной зрительное невовлечение.

Использование интерактивных технологий в профилактике асоциального поведения у детей с нарушением интеллекта

Слово ”интерактив” в переводе с английского обозначает ”взаимодействие”, ”взаимодействовать”.

Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития

Каждый второй хронически неуспевающий ребенок имеет ЗПР.

Новые подходы к построению коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии

Доклад на педагогическом совете школы.

ЛФК при сколиозе у детей

В наше время часто встречается у детей младшего и более старшего возраста такое заболевание как сколиоз.

Формирование структуры личности детей с ментальными нарушениями в условиях коррекционного обучения

В данной статье рассматривается те аспекты обучения и воспитания детей с интеллектуальной патологией, которые могут помочь указанной категории детей в процессе их социальной адаптации.

Дефектолог в работе с детьми нарушениями слуха

Психолого-педагогическая коррекционная работа со слабослышащими и неслышащими детьми строится с учетом тех проблем, которые вызывает нарушение слуха.

Алгоритм работы при подготовке реализации АООП

Алгоритм работы при подготовке реализации АООП.

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях ФГОС (из опыта работы)

Важной формой диагностической работы является наблюдение.

Дети с ОВЗ в образовании, их особенности, шкала ограничений, классификация

Рассмотрим основные вопросы об особенностях таких ребят, их проблемах и методах социализации.

Как различные расстройства обучения и внимания влияют на письмо?

Узнайте, как разные расстройства обучения и внимания могут повлиять на успех ребенка в овладении навыками письма.

Является ли задержка речи признаком аутизма?

Задержка развития речи — очень распространенное явление, как среди детей с аутизмом, так и у детей без расстройств аутистического спектра.

Артпедагогика в коррекционной работе по расширению словарного запаса у дошкольников с речевыми нарушениями

Расширение словарного запаса детей являлось важной составляющей всего комплекса логопедической работы.

Конспект занятия учителя-дефектолога: «В поисках куклы Кати»

Квест-игра «В поисках куклы Кати».

Тест на развитие мелкой моторики у малыша

Известный физиолог Марионилла Кольцова разработала для детей первых лет жизни интересный тест.

Разные речевые нарушения у детей дошкольного возраста

Этиология речевых нарушений у детей дошкольного возраста.