Особенности детей дошкольного возраста с нарушением зрения

Зрение играет огромную роль не только в развитии собственно зрительных восприятий, но и в развитии пространственных представлений.

Характеристика и возрастные особенности психического развития детей дошкольного возраста с нарушением зрения

Следует помнить, что слепота не воспринимается незрячими детьми как физический недостаток.

Проект «Здравствуй, театр» для детей с нарушениями зрения старшего дошкольного возраста

Проект «Здравствуй, театр».

Нейрографика - метод арт-терапии в работе с детьми c особыми образовательными потребностями

Расширение знаний педагогов о методе арт-терапии – нейрографике в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.

Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ с детьми с нарушением зрения

Одним из приоритетных направлений детского сада является — физическое развитие дошкольников.

Опыт работы по развитию пространственной ориентировки у незрячих детей дошкольного возраста в условиях комбинированной группы с привлечением тьютора

Одной из наиболее актуальных проблем обучения и воспитания незрячих детей была и остается проблема ориентировки в пространстве.

Использование методов, активизирующих познавательную, творческую и практическую деятельность воспитанников ДОУ с нарушением зрения в работе логопеда

Заставить учиться нельзя, учёбой надо увлечь.

Особенности формирования логико-грамматических конструкций языка у старших дошкольников с нарушением зрения

Актуальность нашего исследования обусловлена постоянным ростом количества детей, имеющих сложную структуру дефекта в целом.

Развитие зрительного восприятия дошкольников с нарушением зрения

Важным направлением реабилитации детей с нарушением зрения являются коррекция нарушений зрительных функций.

Развитие слуховой и зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи

Объектом нашего исследования является развитие слуховой и зрительной памяти у старших дошкольников.

Развитие уверенности у детей дошкольного возраста с нарушением зрения в процессе рисования

Всем известно, что изобразительная деятельность имеет важное значение для всестороннего развития ребенка.

Психологические аспекты тьюторского сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

В статье раскрываются психологические аспекты тьюторского сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе.

Детская близорукость

Близорукость – это одна из самых частых болезней среди детей школьного возраста.

Использование комплекса упражнений для глаз на логопедических занятиях, как средство предупреждения и профилактики зрительных расстройств у дошкольников

Профилактика нарушений зрения является важной на сегодняшний день проблемой.

Технологии регуляции процессов социализации и адаптации детей с множественными нарушениями развития

Из-за комплексных врожденных нарушений моторного, сенсорного и психического развития жизнь детей с ТМНР полностью или частично зависит от помощи окружающих.

Психолого-педагогическое сопровождение одарённых и талантливых детей в ДОУ с нарушением зрения

Каждый ребёнок от рождения наделен огромным потенциалом, который при благоприятных условиях эффективно развивается.

Игры с сенсорными материалами в логопедической практике

Своевременная и умело организованная коррекционная работа позволяет ребенку с ОВЗ продвинуться в своем развитии.

Теневой театр как средство развития и воспитания детей с нарушением зрения

Существуют различные виды теневого театра: пальцевый теневой театр, настольный теневой театр, пластический театр теней.

Формирование количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения через дидактическую игру

Формирование количественных представлений – это процесс сложный, вызывающий у большинства детей значительные трудности.

Организация инклюзивного образования слабовидящих детей дошкольного возраста

На протяжении дошкольного возраста со стороны самого ребенка развивающегося в норме, возрастает целенаправленность и управляемость процессом восприятия.

Сенсорное развитие детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения посредством дидактических игр

Известно, что наибольшее количество информации об окружающем мире к ребенку во время его развития поступает через органы зрения.

Психологические особенности слабовидящих детей

Психологические особенности каждого ребенка изменяются в зависимости от возраста, окружения, состояния здоровья.

Взаимодействие специалистов в планировании и реализации коррекционно-развивающего сопровождения детей с ОВЗ, имеющих зрительные нарушения

В данное время число детей со зрительной и сочетанной патологией растет.

Формирование представлений у дошкольников с нарушениями зрения

Совмещая в себе наглядность и обобщенность, образы памяти являются высшим уровнем чувственного отражения и служат переходной ступенью к мышлению.