Читайте наш логопедический журнал
Логопедического игры и упражнения по теме "Правила дорожного движения"
Материал разработан в рамках проекта "Виртуальный детский сад" для занятий родителей с детьми дома.
Особенности развития фонематических функций у дошкольников со стёртой дизартрией
В статье содержится информация о проблемах в формировании фонематических функций, возникающих у детей со стёртой дизартрией.
Почему сначала звуки, а не буквы?
Консультация для родителей детей дошкольного возраста.
Становление фонетической и фонематической стороны речи в норме
Вопросами развития фонематической стороны речи занимались авторы М.Ф. Фомичева, Н.Л. Крылова, Ю.Ф. Гаркуша, Н.Я.Ларионова, Т.А.Ткаченко.
Если ребенок пишет зеркально
Зеркальное письмо букв и цифр - один из видов оптической дисграфии (нарушение письма, обусловленное несформированностью зрительно-пространственных функций).
Лингвистические основы изучения звуко-слоговой структуры слова
Раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка, то есть способы образования (артикуляцию) и акустические свойства звуков, их изменения в речевом потоке, называется фонетикой.
Занятие по развитию речи для старших дошкольников с ОНР 3-го уровня
Цель: актуализация словаря детей по теме “Домашние животные” на подгрупповом логопедическом занятии со старшей возрастной группой.
Упражнения для плавности речи
В процессе реализации режима ограничения речи у заикающихся дошкольников рекомендуется организация специальных игр-“молчанок”.
Методические технологии обучения детей с ОНР диалогу в теории и практике
Актуальность темы состоит в том, что формирование речи у детей дошкольного возраста на сегодняшний день стало проблемой.
Развитие речевого слуха у дошкольников на материале стихов
Речевой слух — это способность улавливать и различать на слух звуки (фонемы) родного языка, а также понимать смысл различного сочетания звуков — слова, фразы, тексты.
Характеристика детей с ОНР
Специальные исследования детей с ОНР показали клиническое разнообразие проявлений общего недоразвития речи. Схематично их можно разделить на три основные группы.
Формирование звукопроизношения посредством игровых упражнений
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего развития личности ребенка.
Песочная терапия как средство речевого развития детей дошкольного возраста
Песочная терапия - одна из разновидностей арт-терапии. Игра с песком – это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности.
Физическое воспитание дошкольников с нарушениями речевого развития
У дошкольников с нарушениями речевого развития нередко наблюдаются отклонения в физическом развитии.
Методическая разработка по теме "Особенности овладения прилагательными детьми с ЗПР"
Для детей с задержкой психического развития (ЗПР) характерны различные нарушения речевой функции.
Нейропсихологический подход в логопедии
Чтобы помочь детям преодолеть имеющиеся нарушения, на помощь в логопедической работе приходит применение нейропсихологических методик.
Развитие просодической стороны речи посредством создания мультипликационных фильмов
В настоящее время одной из актуальных проблем среди детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является нарушение речи.
В чём разница логопеда и дефектолога?
Часто многие родители задаются вопросом, чем же логопед отличается от дефектолога? В этой статье я раскрою понятие кто такой логопед и дефектолог.
Развитие слухового и зрительного внимания у детей с нарушениями речи
Нарушения речи разного происхождения приводят к отклонениям в познавательной и эмоционально-волевой сфере, к нарушениям в развитии личности.
Обучение пересказу на занятиях по развитию речи
Консультация для воспитателей общеразвивающих групп по развитию навыков пересказа и составления рассказов, опирающаяся на известную логопедическую методику Т. А. Ткаченко.
Развитие речи детей с помощью метода БОС
В статье я рассказываю о применении данного метода в ходе работы по программе "Комфорт Лого".
Особенности речи детей с ЗПР
В настоящее время продолжает оставаться актуальной проблема активной помощи детям с трудностями в обучении.
Конспект занятия для заикающегося ребенка
Конспект занятия ребенка с логоневрозом.
Развитие мелкой моторики у детей 6-7 лет
Летние каникулы прекрасная возможность подготовить руку будущего первоклассника к обучению в школе.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







