Наследственный фактор в патологии речи

Речь как одна из важнейших функций головного мозга не является врожденной, как некоторые элементарные формы нервной деятельности, а развивается по законам условных рефлексов.

Этот особый фонематический слух!

Каждый человек знает, что такое слух и какое значение он имеет. Но не все знают, что "слухов” у человека, по крайней мере, три.

Логоритмика как средство развития речевых, музыкальных, двигательных способностей детей дошкольного возраста

Логопедическая ритмика - одно из звеньев коррекционной педагогики.

Здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях

Здоровьесберегающие технологии - это специально организованное взаимодействие детей и педагога; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.

Фонематические процессы детей старшего дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами

Фонематический слух является одним из компонентов речевого слуха.

Ведение интегративных групп на базе отделения абилитации

Возможность общаться с помощью речи, на знакомом языке позволяет взаимодействовать с разными людьми, расширяя свой опыт и делая жизнь более интересной и насыщенной.

Как помочь ребенку с нарушенным слухом, или ранняя абилитация

Обследуя ребенка на наличие и степень нарушения слуха нужно определить программу обучения и воспитания ребенка.

Особенности слухового восприятия детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Для овладения ребенком речью необходимы сохранные умственные способности, нормативный слух, достаточная психическая активность, потребность в речевом общении и полноценное речевое окружение.

Информационные технологии обучения в работе с детьми с нарушением слуха

Для детей данной категории важную роль играет речевое развитие. Снижение слуха обуславливает ограничение социального общения и познания окружающего мира.

Особенности развития творческого воображения слабослышащих детей старшего дошкольного возраста в процессе изодеятельности

Дошкольный возраст ‑ наиболее продуктивный и ответственный в жизни ребенка.

Теоретический обзор по проблеме развития фразовой речи детей младшего школьного возраста с нарушением слуха

Изучение особенностей развития фразовой речи у слабослышащих детей младшего школьного возраста.

Теоретический обзор по проблеме развития произносительной стороны речи слабослышащих детей

У слабослышащих младших школьников наблюдаются замены, пропуски, искажения, часто перестановка звуков.

Дислалия: что это такое? Причины, формы, особенности развития дислалии и методы ее устранения

Такое заболевание объединяет в себе различные формы нарушения речи, при этом слух и иннервация органов речи остаются сохранными.

Отличие умственной отсталости от сходных с ней состояний

Как правило, поводом к тому, чтобы ставить под сомнение полноценность интеллекта ребенка школьного возраста, служит его неуспеваемость, обнаруживающаяся в процессе обучения.

Развитие фонематического слуха у детей с дизартрией во время домашних занятий с родителями

В структуре речевого дефекта при дизартрии ведущим являются фонетические нарушения.

Логопедическая ритмика для детей с речевой патологией

Ритмическая гимнастика – двигательная система, в основу всей системы входят упражнения, которые воспитывают и развивают чувство ритма через движения и тесно связаны с музыкальным ритмом.

Диагностика зрелости предпосылок процесса письма у учащихся первых классов посредством заданий пространственно-ориентированного спектра.

Процесс письма – сложный, многоуровневый акт, состоящий из целого ряда операций и зависящий от множества факторов.

Особенности слухового восприятия ритмических последовательностей детьми с нарушениями речи и письма

В работе приведены результаты исследования слухового восприятия ритма детьми с нарушениями речи и письма методами инструментального тестирования.

Формирование фонематического слуха через игру как предпосылка обучения грамоте

Проблема развития у детей фонематического слуха является одной из важнейших при подготовке детей к освоению грамоты.

Этиология нарушения слуха и речи у глухих и слабослышащих детей

Слабослышащие (тугоухие) — дети (лица) с частичной недостаточностью слуха, приводящей к стойкому нарушению речевого развития.

Тугоухость и ее причины

Из-за тугоухости не все звуки достигают коры мозга, и в ней образуются несовершенные кинестезические импульсы. Эти импульсы вызывают косноязычие.

Значение дидактических игр и занятий для воспитания детей раннего возраста

Ценность раннего обучающего воздействия давно подмечена народом; им созданы детские песенки, потешки, игрушки и игры, которые забавляют и учат маленького ребенка.

Развитие фонематического слуха

Дети часто путают близкие по звучанию фонемы, что в некоторых случаях тормозит развитие связной речи.

Какие проблемы выявляют и решают дефектологи?

На сегодняшний день очень часто встречается такой термин «дети с особенными потребностями, дети с нарушением психофизического развития». Так вот, кого мы подразумеваем?