ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ

Журнал 22777

Читайте наш логопедический журнал

Эксклюзивные акции и индивидуальные предложения по обучению
Хотите учиться на индивидуальных условиях?
Перезвоните мне

Теги

Когнитивные способности мальчиков и девочек: есть ли разница?

Когнитивные способности мальчиков и девочек: есть ли разница?

Что такое уровень интеллекта? Можно ли его измерить и оценить?

Автор: Анна Демина
Читать
Особенности развития ребенка в 6-8 лет

Особенности развития ребенка в 6-8 лет

К моменту поступления в школу у детей начинает развиваться способность к концентрации, появляются новые возможности для познания мира.

Автор: Игорь Александров
Читать
Упражнения и игры для развития внимания

Упражнения и игры для развития внимания

Почему ребенок «постоянно витает в облаках» и что мешает ему сосредоточиться?

Автор: Анна Демина
Читать
Как научить ребенка быть самостоятельным

Как научить ребенка быть самостоятельным

Когда малыш кричит: «Я сам!», это бывает не очень удобно для родителей, но крайне необходимо ребенку.

Автор: Анна Демина
Читать
Кризис 6-7 лет: от детства к школе

Кризис 6-7 лет: от детства к школе

Ребенок переходит из садика в школу, и взрослые ждут от него большей рассудительности и самостоятельности.

Автор: Игорь Александров
Читать
Ребенок-левша: на что обратить внимание при его воспитании

Ребенок-левша: на что обратить внимание при его воспитании

Сегодня отношение к необычным людям поменялось: левши не хуже и не лучше правшей, они просто другие.

Автор: Анна Демина
Читать
Подростковая депрессия: явные признаки

Подростковая депрессия: явные признаки

Первый признак — когда у подростков резко падает успеваемость.

Автор: Анастасия Нарышкина
Читать
Как устроен мозг подростка

Как устроен мозг подростка

Подростки могут казаться импульсивными, безответственными, отчужденными, да и просто невыносимыми. У этого есть биологические причины.

Автор: Игорь Александров
Читать
Жизнь семей с особыми детьми в ситуации повышенного стресса: как родителям справляться с тревогой

Жизнь семей с особыми детьми в ситуации повышенного стресса: как родителям справляться с тревогой

Психологи советуют смотреть на ситуацию под разными углами и искать в ней новые смыслы.

Автор: Анна Демина
Читать
Как не опускать руки, если у ребенка синдром Аспергера

Как не опускать руки, если у ребенка синдром Аспергера

Синдром Аспергера — одно из расстройств аутистического спектра (РАС), которое иногда относят к так называемому высокофункциональному аутизму.

Автор: Наталья Волкова
Читать
Как развивать и развлекать особого ребенка на каникулах

Как развивать и развлекать особого ребенка на каникулах

Лето — это время каникул, которое отличается от учебного времени.

Автор: Дарья Громова
Читать
Книги об особых детях, которые стоит прочесть

Книги об особых детях, которые стоит прочесть

Тема особенностей развития и неизлечимых болезней, возникая в детских вопросах, нередко вызывает затруднения у взрослых.

Автор: Игорь Александров
Читать
Как играть с малышом, имеющим нарушение слуха

Как играть с малышом, имеющим нарушение слуха

Развивающие занятия со слабослышащим ребенком имеют свои особенности.

Автор: Татьяна Вячеславовна Николаева
Читать
Какие игрушки нужны при нарушениях слуха

Какие игрушки нужны при нарушениях слуха

Все занятия с детьми раннего и дошкольного возраста с недостатками слуха следует проводить в игровой форме, с использованием игрушек и дидактического материала.

Автор: Ольга Вячеславовна Польская
Читать
Как увлечь особого ребенка рисованием

Как увлечь особого ребенка рисованием

Обучение ребенка с интеллектуальными нарушениями графическим умениям — сложная и продолжительная по времени педагогическая задача.

Автор: Елена Кинаш
Читать
Мишка для особого ребенка

Мишка для особого ребенка

Ребенку раннего возраста с особенностями развития трудно самостоятельно научиться сюжетной игре.

Автор: София Александровна Пономарева
Читать
Игра в жизни особого ребенка: как помочь ему войти в коллектив

Игра в жизни особого ребенка: как помочь ему войти в коллектив

У старших дошкольников ведущий вид деятельности — игра. Это основа самоорганизации любой детской группы и зеркало, отражающее вхождение ребенка в социум.

Автор: Татьяна Юрьевна Бутусова
Читать
Родительские страхи и проблемы с коммуникацией у подростков с ОВЗ

Родительские страхи и проблемы с коммуникацией у подростков с ОВЗ

Нам свойственно бояться за наших детей. Родители ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) часто опасаются за него вдвойне.

Автор: Наталья Петровна Болотова
Читать
Колокольчик, мячик, шишка: цвет, звук и текстура

Колокольчик, мячик, шишка: цвет, звук и текстура

В игре ребенок учится воспроизводить и обобщать действия с предметами, примеряет социальные роли, знакомится с социальными отношениями.

Автор: Алина Юрьевна Хохлова
Читать
Белая трость в помощь незрячему ребенку

Белая трость в помощь незрячему ребенку

Обучение передвижению с тростью начинается в младшей школе, однако первые упражнения можно применять уже в старшем дошкольном возрасте.

Автор: Анна Мещерякова
Читать
Формируем образное мышление ребенка: игра с мозаикой

Формируем образное мышление ребенка: игра с мозаикой

Известная еще с советских времен игра «Мозаика» может не только развлекать, но и быть полезной для малыша.

Автор: Татьяна Кудрина
Читать
Подбираем книгу для слабовидящего дошкольника

Подбираем книгу для слабовидящего дошкольника

Выбор книг для слабовидящего ребенка зачастую вызывает у родителей серьезные трудности.

Автор: Татьяна Привалова
Читать
Песочная терапия в домашних условиях

Песочная терапия в домашних условиях

В отличие от нейротипичных сверстников, дети с расстройством аутистического спектра склонны надолго «застревать» на стадии знакомства с предметным миром.

Автор: Оксана Суетина
Читать
Техника «паспарту»: развиваем малыша с помощью рисунка

Техника «паспарту»: развиваем малыша с помощью рисунка

Каждый ребенок в возрасте от 1 до 2 лет знакомится с рисующими предметами: фломастер, карандаш, мамина помада.

Автор: Галина Одинокова
Читать
Опубликовать статью - пришлите нам на почту doc@defectologiya.pro

Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога

1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).

2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.

3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).

4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").

5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.

6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.

7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.

9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.

10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.

11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации