Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Особенности работы педагога-логопеда с детьми с ОВЗ в детском саду
Данная статья рассматривает деятельность педагога-логопеда - как квалифицированного специалиста, обладающего набором необходимых знаний в области психолога, организатора.
Развитие речи дошкольников с использованием нетрадиционных техник рисования
Консультация для родителей о речевом развитии дошкольников с использованием нетрадиционного рисования.
Конспект образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе
Тема: «Эти добрые сказки». Цель: развитие интереса к театрализации.
Проект «Путешествие в страну Сенсорику»
На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль.
Подготовка руки ребенка к письму
Важно сразу научить ребенка правильно держать пишущий предмет. Это, как показывает практика, остается без должного внимания взрослых.
Как помочь ребенку запомнить графическое изображение цифр
В наше время перед родителями дошкольников часто встает вопрос: «Как помочь ребенку запомнить графическое изображение цифр?».
Методическая разработка по развитию речи «Прятки»
Методическая разработка по развитию речи для детей второй младшей группы.
Развитие речи у ребенка на разных этапах развития
Данная статья является актуальной и служит как методический материал для воспитателей.
Как расширить словарный запас ребенка?
Ребенок повседневно сталкивается с предметами и явлениями. Перед ним открывается много интересного, нового, привлекательного.
Конспект фронтального занятия для детей с ОНР. Лексическая тема «Семья»
Конспект занятия с детьми логопедической группы.
Дислалия у детей дошкольного возраста
Консультация о том, что такое дислалия, ее причины и методы исправления.
Развитие личности
Возраст пяти лет – последний из дошкольных возрастов, когда в психике ребенка появляются принципиально новые образования.
Развитие познавательной сферы личности ребенка раннего возраста
В раннем возрасте развиваются восприятие, мышление, память, внимание, речь.
Двигательная сказка в логопедической подготовительной к школе группе
Проект «Искатели приключений»: «Невероятное путешествие в Африку».
Первое поколение «экранных детей»: отстающая речь и аутистические расстройства
Речь рождается только в процессе активного взаимодействия с внешним миром, с людьми.
Особенности сопровождения детей с ЗПР
Задержка Психического Развития означает состояние между нормальным развитием психики ребёнка и отставанием.
Картотека скороговорок для детей 4-5 лет
Картотека скороговорок для детей среднего возраста.
Какие сказки читать девочкам и мальчикам
Конечно, и девочкам и мальчикам нужно читать самые разнообразные сказки. Объявить определенные сказки «мужскими» и не читать их девочкам, и наоборот, было бы странно.
Основные функции речевого развития младших школьников с интеллектуальными нарушениями по ФГОС
На основе речи и ее смысловой единицы - слова формируются и развиваются такие психические процессы, как восприятие, воображение, память.
Инклюзивное обучение детей с различными образовательными возможностями: психолого-педагогическое обоснование
Данный доклад содержит проблему инклюзивного образования в настоящее время. Рассматриваются все плюсы и минусы инклюзивного образования.
Конспект урока математики для детей с УО
Данная работа предназначена для детей с глубокой УО.
Характеристика этапов развития речи у детей с интеллектуальными нарушениями по ФГОС
Речь - важнейшая психическая функция, присущая только человеку.
Формирование у глухих учащихся навыков восприятия и воспроизведения устной речи
В работе дана оценка определению дифференцированного содержания работы по развитию слухового восприятия и воспроизведения устной речи неслышащих учащихся.
Коррекция и развитие речевой деятельности учащихся на уроках математики с специальной (коррекционной) школе VIII вида
Организуя фронтальную работу с классом, следует учитывать индивидуальные возможности каждого ребёнка.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
