Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Организация совместной социально значимой деятельности детей, направленной на формирование коммуникативных навыков
Под коммуникативными умениями понимается способность устанавливать и поддерживать контакты с другими людьми на основе внутренних ресурсов, необходимых для построения эффективного коммуникативного действия в ситуациях межличностного общения.
Раннее выявление детей с отклонениями в развитии. Общие принципы обследования детей
Ранняя коррекция недостатков развития ребенка становится все более актуальной проблемой специальной педагогики в России, как и во всем мире.
Автоматизация звука Ш
Цель: добиваться правильного, четкого произношения звука [Ш].
Представление проблем воспитания ребенка со сложными и множественными нарушениями в семье
Когда рождается ребенок с нарушениями в развитии, особенно интеллекта, у родителей меняется взгляд на мир, отношение к самим себе, к другим людям.
Конспект урока по коррекции развития для 6 класса коррекционной школы VIII вида
Тема: Дни недели.
Роль образовательного учреждения в реабилитации и социализации воспитанников с ОВЗ
Социальное развитие ребенка является многогранным процессом, предполагающим присвоение ценностей общества, формирование личностных качеств, определяющих взаимоотношения с другими детьми и взрослыми своего места в обществе.
Особенности профессиональной подготовки обучающихся с ОВЗ
В докладе говорится о профессионально-трудовом обучении в коррекционной школе VIII вида на уроках сельскохозяйственного труда.
Значение игры в развитии ребёнка с нарушением слуха
В работе дана оценка роли игры в развитии ребёнок с нарушенным слухом.
Конспект урока по чтению и развитию речи на тему «Звук и буква В» в коррекционной школе
Данная разработка урока по предмету "Чтение и развитие речи" предназначена для учащихся 1 класса коррекционной школы для детей с интеллектуальными нарушениями.
Читать
Профилактика нарушения слуха у детей
В данной статье говорится о профилактических мерах, соблюдение которых снизит риск появления нарушений слуха у детей.
Музыкотерапия в системе психологической коррекции страха у детей с аутизмом
В психологической коррекции детей с эмоциональными нарушениями используется музыкальная терапия.
Развитие и обогащение словаря ребенка
Одной из основных особенностей детей с интеллектуальным недоразвитием – бедность активного и пассивного словаря.
Конспект фронтального логопедического занятия. «Звук и буква С»
Данное занятие рекомендуется проводить в коррекционных классах начальной школы для обучающихся с ОВЗ.
Ранний детский аутизм (РДА)
Цель: призвать к взаимодействию родителей и специалистов (воспитателей, психологов, дефектологов, врачей и т.д), проинформировать родителей о РДА.
Отношение в семье к ребенку с ОВЗ
Виды отношений в семьях, где есть ребенок с ОВЗ.
Коррекционно-развивающие упражнения на уроках математики
Коррекционно-развивающие упражнения способствуют предупреждению неуспеваемости детей.
Офтальмо-гигиенические основы организации учебной деятельности слабовидящих и учащихся с функциональными расстройствами зрения
Офтальмо-гигиенические основы воспитания и обучения детей с нарушениями зрения.
Нормативно-правовое обеспечение обучения детей с ОВЗ
Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья образования является одним из основных условий их успешной социализации.
Конспект урока по чтению и развитию речи для детей с ОВЗ
В конспекте представлена полная структура занятия, включены коррекционные групповые и индивидуальные задания.
Интегрированные формы организации занятий в обучении и воспитании детей с интеллектуальными нарушениями
Детям с психоневрологическими заболеваниями необходима частая смена и чередование деятельности.
Использование фольклора в коррекции речевых нарушений
В работе представлен материал об использовании фольклорных элементов для коррекции речевых нарушений у детей. Работа будет интересна логопедам и дефектологам.
Арттерапия как средство коррекции эмоциональных нарушений у детей с нарушением слуха
Данный материал будет полезен для коррекционных школ, коррекционных классов,где обучаются дети с нарушениями слуха.
Развитие творческих способностей детей с ОВЗ на занятиях
Главная цель: формирование способностей к творчеству, необходимых не только для искусства, но и для любой трудовой деятельности.
Особенности речевого развития детей с нарушением слуха
В статье описываются особенности речевого развития школьников с нарушенным слухом.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
