Актуальность коррекционной работы по формированию лексико-грамматических представлений

Овладение речью – одно из важных достижений в развитии ребенка дошкольного возраста. Осваивая речь, ребенок овладевает знаковой системой, которая становится мощным средством развития сознания, мышления, общения.

Осуществление индивидуального подхода в работе учителя в коррекционной школе

Педагогика строится на основе внимания к личности каждого ребенка, к его интересам и запросам. Она имеет целью всестороннее развитие его сил и способностей.

Педагогический проект «Использование здоровьесберегающей технологии в коррекционно-развивающей работе с воспитанниками с ОНР старшей группы»

Семья и детский сад – те социальные структуры, которые в основном укрепляют и сохраняют здоровье ребенка.

Использование игр и упражнений с мячом в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения речи

Одна из важнейших задач, стоящих перед ребенком дошкольного возраста - это овладение полноценной речью, без чего невозможно успешное обучение в школе.

Планируемые результаты освоения обучающимися с задержкой психического развития программы коррекционной работы

Результаты освоения программы коррекционной работы отражают сформированность социальных (жизненных) компетенций, необходимых для решения практико-ориентированных задач и обеспечивающих становление социальных отношений обучающихся с ЗПР в различных средах.

Использование праздников в целях коррекционно-воспитательной работы

Особое место в системе воспитания детей с речевыми расстройствами занимают праздники. Но в проведении этих торжеств есть своя специфика.

Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в ходе осуществления коррекционно-педагогической работы

В условиях современной действительности роль учителя-логопеда становится все более значимой. Это обусловлено тем, что отмечается неуклонный рост числа детей с проблемами в речевом развитии.

Важность психологического консультирования родителей в формировании социально здоровой личности ребенка

В каждой семье родители, воспитывающие детей, могут столкнуться с какими-либо трудностями психологического характера, которые необходимо преодолевать, чтобы помочь ему гармонично развиваться и качественно жить.

Коммуникативные проблемы интеграции ребёнка с аутизмом в общеобразовательной школе

Причины возникновения аутизма разнообразны. Чаще всего это патология так называемого «шизофренного спектра» реже – особая органическая недостаточность центральной нервной системы.

Нейропсихология и психотерапия в работе с детьми. Как объединить?

Обычно, детский психолог решает вопросы, связанные с эмоциональной сферой ребенка, взаимодействием родителей с ним, детским поведением, отношениями со сверстниками и т.д.

О влиянии родителей на формировании структуры личности в психоанализе

Итак, согласно психоаналитической концепции, возраст до 6-7 лет имеет ключевое значение в формировании независимой личности.

Детский рисунок. Говорение и рисование

Малыш пытается говорить. Это очень сложно. Звуки не слушаются и не складываются в слова.

2 неочевидных риска адаптации к детскому саду

Позвольте себе прожить период адаптации ребенка к садику более мягко и плавно. Не ждите, когда будет совсем не выносимо, когда истерики станут нормой, а непослушание и крики – привычным вашим взаимодействием.

Возрастные особенности самостоятельности ребенка

Самостоятельность – качество личности, благодаря которому человек может сам ставить перед собой цели и задачи, продумывать формат их исполнения, брать на себя ответственность за деятельность и последствия, а так же чаще принимает нетрадиционные решения.

Причины и профилактика тревожных состояний среди детей и подростков

Последние годы всё чаще приходится сталкиваться с тем, что тревога выходит за рамки нормальных проявлений, преследует человека постоянно, мешает полноценно жить, учиться, работать. XXI век – это век тревожных расстройств.

Плохое воспитание и его признаки

Даже если у человека присутствуют хорошие манеры, но есть признаки, которые выдают с потрохами плохо воспитанного человека.

Фобии у детей 5-7 лет

В возрасте 5-7 лет психика ребенка активно развивается: у него формируются поло-ролевая идентичность, понимание границ между поколениями, а также зрелая самокритика – о ней мы сегодня и поговорим.

Дидактические сказки в работе с детьми

Как можно мягко и органично объяснить ребёнку суть вещей? Конечно, через волшебные истории.

Интеллект родителей и умственные способности ребенка

На умственные способности ребенка в первую очередь влияет не интеллект родителей, а отношение родителей к своему и ребенка интеллекту.

Формирование навыков общения у умственно отсталых школьников

Использование психокоррекционных возможностей арттерапии и куклотерапии способствует оптимизации процесса формирования общения у умственно отсталых младших школьников.

Значение занятий с умственно-отсталыми детьми

Благодаря современным методикам диагностики и различным программам раннего развития, дети с особенными потребностями никак не отличаются от своих сверстников.

Проблема диагности и верификации диагноза умственная отсталость

В тексте приведены теоретические аспекты вопроса; проведен анализ источников, на основе которых обобщен отечественный и зарубежный опыт верификации диагноза умственная отсталость; дана характеристика современных методов диагностики.

Ребенок с нарушением интеллектуального развития. Умственная отсталость

Диагноз умственная отсталость ставиться при наличии очень большого отставания в развитии ребенка. При умственной отсталости наблюдается сильное недоразвитие практически всех психических процессов.

Ребенок не хочет ходить в школу: 3 совета родителям

В статье описаны простые шаги, которые помогут справиться с выяснением причин школьных конфликтов. Методика предназначена для детей с 1 по 5-6 класс.