Читайте наш логопедический журнал
Консультация «Дислексия и ее пути решения»
Ключевым нарушением при дислексии является устойчивая неспособность овладеть слогослиянием и позже перейти к чтению целыми словами.
Профилактика дискалькулии у детей дошкольного возраста с ЗПР
Дискалькулия является следствием недостаточной сформированности познавательных и речевых предпосылок, обеспечивающих становление данного навыка.
Занятие по преодолению дискалькулии в овладении математикой у детей старшего дошкольного возраста
Занятие по преодолению дискалькулии в овладении математикой у детей старшего дошкольного возраста.
Дискалькулии у детей
На начальном этапе обучения математике в школе затруднения отмечаются и у детей с сохраненным психическим развитием, и у детей с разными видами интеллектуальной недостаточности.
Клинико-психологическая характеристика акалькулии и дискалькулии детского возраста
До сих пор не только в нашей стране, но и в зарубежных странах книги по нарушению счета, и особенно по методам его преодоления, исчисляются единицами.
Рабочая программа по курсу «Логопедическая коррекция» для обучающихся 5 класса с дизорфографией
Выделяют основные три вида дизорфографии.
Игровые приемы по коррекции речевых нарушений у детей с билингвизмом
У этих детей значительно ограничен объем словаря (и родного и русского, снижен уровень фразовой, звукослоговой структуры, что затрудняет речевое взаимодействие.
Онтогенез речи дошкольников в условиях билингвизма
Смешение языков ребенком первоначально связано с тем, что он не отличает языков, которыми владеет, и пользуется двумя языками как одним (моноязык).
Музыкальное образование в дошкольном учреждении с билингвальным воспитанием
Дошкольное детство - благоприятный период для развития музыкальных и языковых способностей.
Консультация для педагогов «Билингвальное развитие детей дошкольного возраста»
Иностранный язык для дошкольников можно эффективно начать изучать уже с рождения маленького ученика.
Билингвизм. Особенности обучения. Проблемы
Механизм билингвизма заключается в умении легко переходить с одного языка на другой.
Билингвизм или двуязычие у дошкольников
Два языка в семье – это хорошо или плохо? Кто такие билингвы? Билингвы – это люди, владеющие в полной мере 2-мя или более языками.
Консультация «Детский билингвизм»
Детский билингвизм (детское двуязычие) — это явление, при котором ребёнок владеет двумя языками, причём использование языков не мешает друг другу.
Билингвизм. Трудности формирования грамматических категорий у детей дошкольного возраста
Считается, что по-настоящему нормально двуязычие развивается в случае, если хотя бы на одном языке человек может адекватно выразить любую свою мысль.
Билингвизм в семье
Двуязычие в семье имеет свои положительные моменты. Детям, владеющим двумя языками, в будущем открываются разные возможности.
Развивающая предметно-пространственная среда в кабинете учителя-дефектолога и в группе для детей с ОВЗ
Основные требования к предметно развивающей среде - это оптимальная насыщенность, целостность, многофункциональность, возможность трансформирования.
Подготовка к обучению письму
Анализ методик по подготовке к обучению письму показал, что данной проблеме уделяется недостаточное внимание.
Постановка речевого дыхания
Дыхание является физиологическим базисом речевой деятельности. Именно от него зависит сила голоса и способность к смене интонаций.
ЧитатьУчим ребенка читать и писать
Для обучения ребенка чтению и письму самый благоприятный возраст 5-6 лет.
ЧитатьСколько нужно занятий, чтобы исправить ребенку один звук?
Подобным вопросом задаются родители, чьи дети не посещают бюджетные дошкольные учреждения компенсирующего вида и бесплатные логопедические занятия в центрах медико-психолого-педагогической помощи.
ЧитатьОбучение детей грамоте в игровой форме
Грамотный ребенок получает определенные преимущества перед первоклассниками, не умеющими читать, так как ему легче и интереснее учится.
ЧитатьВ помощь маленькому мыслителю
Планируя работу по развитию элементарных математических представлений с дошкольниками, важно учитывать специфику памяти детей.
ЧитатьРисование в логопедии
Неговорящие или плохо говорящие дети охотнее расскажут то, что нарисовано собственноручно, чем по картинке, который предложен чужим взрослым человеком.
ЧитатьЗанимательные задания для развития речи и мышления
В этой статье представлено множество занимательных заданий, которые развивают речь и мышление у детей и помогают лучше запомнить начертание букв.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







