Читайте наш логопедический журнал
Картавость - причины, виды и методы избавления
Звук [Р] считается одним из самых сложных и появляется в речи ребенка к 4-5 годам.
ЧитатьЛогопедический массаж языка ребенка
Для исправления нарушений речи используются различные методики, которые чаще всего применяются в комплексе.
ЧитатьДевиация языка
Девиация языка – это отклонение языка в какую-либо сторону (вправо или влево) от срединной линии тела.
ЧитатьИгровые приемы в логопедии
Развитие речи ребенка представляет собой разносторонний и сложный процесс.
ЧитатьПостановка звука Й в словах, слогах поэтапно
Звук Й – это согласный, звонкий, непарный и мягкий звук.
ЧитатьДомашние задания от логопеда
Логопедическое домашнее задание – это индивидуальная форма учебной деятельности детей дошкольного возраста.
ЧитатьПсевдобульбарная дизартрия: симптомы, формы, причины и методы коррекции
Неврологические заболевания чаще всего проявляются в раннем возрасте.
ЧитатьВзаимодействие логопеда и психолога
В современном мире проблема обучения и воспитания детей с различными нарушениями речи стоит крайне остро.
ЧитатьМутизм у детей: виды, симптомы, причины и коррекция
Полное отсутствие речи при условиях сохранности речедвигательного аппарата в психиатрии и неврологии называется «мутизмом».
ЧитатьИКТ в работе логопеда
В последнее время наблюдается увеличение числа детей с нарушениями речи различного генеза.
ЧитатьАвтоматизация звука [В] в словах, слогах и предложениях
Дети дошкольного возраста часто испытывают сложности с произношением тех или иных звуков.
ЧитатьБеседа как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста
С самого раннего детства человек окружён вещами различных качеств, свойств и характеристик.
Детские речевые игры
Дети часто употребляют в своей речи слова в неправильной форме.
Артикуляционная гимнастика в стихах
Артикуляционная гимнастика поможет быстрее поставить правильное произношение звуков и преодолеть уже сложившееся звукопроизношение.
Массаж рук ребенка
Массаж кистей рук позволяет активизировать и синхронизировать работу обоих полушарий мозга.
Палочки Кюизенера
Способность детей включать в исследование окружающего мира все органы чувств активно использовались при разработке многих методик.
Что такое кинезиологические упражнения?
Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение.
ЧитатьПример логопедического представления (характеристика в ПМПК)
Пример логопедического представления.
ЧитатьЛогопедические игры. Что такое звук, слово, предложение?
Игры рассчитаны на старший дошкольный возраст (6-7 лет).
ЧитатьКонспект индивидуального логопедического занятия. Постановка звука [Р], автоматизация звука [Л]
Тема занятия. Постановка звука «Р». Автоматизация звука «Л».
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







