Читайте наш логопедический журнал
Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды для дошкольников с ОВЗ
Дети с ОВЗ в ДОУ. Как подобрать развивающую среду.
Театр пантомимы - как одна из форм развития речи у детей дошкольного возраста
Представлен доклад об организации театра-пантомимы и его влиянии на развитие речи с детьми дошкольного возраста.
Использование подвижных игр как средства развития психофизических способностей дошкольников
Специфика подвижной игры заключается в молниеносной ответной реакции на сигнал, по которому меняется поведение и действия ребенка.
Сенсорное развитие в раннем возрасте посредством дидактических игр
В статье рассматривается вопрос значения дидактических игр в сенсорном развитии детей.
Воспитание самостоятельности у детей 6-7 лет
Большую роль при подготовке детей к школе играет воспитание самостоятельности. Эта статья поможет помочь некоторым родителям и педагогам.
Развитие связной речи и обогащение словаря у детей логопедической группы на занятиях по развитию речи
Какие методы и приемы необходимо использовать для развития связной речи у детей с нарушением речи?
Игры, этюды, упражнения на развитие коммуникативных умений посредством театрализованной деятельности
Мастер-класс.
Конспект образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе
Тема: «Эти добрые сказки». Цель: развитие интереса к театрализации.
Проект «Путешествие в страну Сенсорику»
На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль.
Подготовка руки ребенка к письму
Важно сразу научить ребенка правильно держать пишущий предмет. Это, как показывает практика, остается без должного внимания взрослых.
Как помочь ребенку запомнить графическое изображение цифр
В наше время перед родителями дошкольников часто встает вопрос: «Как помочь ребенку запомнить графическое изображение цифр?».
Методическая разработка по развитию речи «Прятки»
Методическая разработка по развитию речи для детей второй младшей группы.
Развитие речи у ребенка на разных этапах развития
Данная статья является актуальной и служит как методический материал для воспитателей.
Какие сказки читать девочкам и мальчикам
Конечно, и девочкам и мальчикам нужно читать самые разнообразные сказки. Объявить определенные сказки «мужскими» и не читать их девочкам, и наоборот, было бы странно.
Коррекционно-развивающее занятие «Рисуем сказку»
Работа способствует развитию воображения; научит выбирать и использовать цвета для отображения добра, зла, гордости, радости, печали, зависти; сформирует внимание к сверстнику.
Конспект коррекционно-развивающего занятия по самообслуживанию
Конспект занятия для детей с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью, ТМНР.
Разнообразные формы организации внеурочной деятельности
Сложный и многогранный процесс воспитания осуществляется при помощи разнообразных форм.
Инновационная деятельность воспитателя в дополнительной занятости
Доклад воспитателя на педсовет коррекционной школы о инновационной деятельности в дополнительной занятости детей.
Формирование речевых навыков через игровую деятельность детей
Среди всего многообразия детских игр наибольшее значение имеет сюжетно-ролевая игра.
Конспект совместного занятия для родителей и детей с ОВЗ в старшей логопедической группе
Цель: показать родителям воспитанников игровые методы и приемы для коррекции и развития речи.
Тесты на определение уровня готовности ребенка к школе
Материал может быть использован как педагогами, так и родителями будущих первоклассников.
Повышение качества дошкольного образования, путем нетрадиционных форм и методов обучения и воспитания детей дошкольного возраста
Проблемное обучение - это такая организация учебного процесса, при которой педагогом создается проблемная ситуация, а ученики активно самостоятельно ее разрешают.
Сказкотерапия как метод развития одарённости дошкольников на занятиях по развитию речи
В настоящее время всё более привлекательной становится личность творческая, конкурентоспособная, интеллигентная, готовая к непрерывному творческому саморазвитию и самообразованию.
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе детского сада
Тема: Буква Ё, ё (1 занятие).
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







