Игра как одна из форм логопедической работы по формированию фонематических процессов в образовательной среде ДОО

Для ребенка-дошкольника, как известно, игра является основным видом деятельности.

Оптимизация взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя для повышения качества коррекционно-образовательного процесса

Основные виды организации совместной деятельности логопеда и воспитателя.

Здоровьесберегающие технологии в логопедической работе с детьми дошкольного возраста

О здоровьесберегающих технологиях хочется сказать более подробно, так как эта тема мною любима и изучена довольно хорошо.

Нетрадиционная техника рисования в подготовительной логопедической группе «Рисованная мозаика»

Процесс изо творчества в нетрадиционной технике мозаики очень интересен и полезен для детей.

Использование логопедической ритмики в качестве метода развития связной речи дошкольников

Логопедическая ритмика находит все большее применение в различных реабилитационных методиках как самостоятельное средство коррекционного воздействия.

Использование логопедических игр как средства повышения мотивации детей в системе коррекционной работы

Как мы знаем, играть в логопедические игры занимательно и весело. При этом дети соревнуются друг с другом.

Особенности логопедической работы с детьми с нарушением зрения

Работа с детьми с нарушениями зрения проводится на фронтальных и индивидуальных занятиях.

Консультация для логопедов «Почему ребёнок не говорит?». Из опыта моей работы с детьми-алаликами

Самый лёгкий, по моему мнению, случай алалии - моторная.

Организация коррекционной логопедической деятельности по формированию речевой коммуникации у детей с ОНР в ДОУ

Логопедия - это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специального обучения и воспитания.

Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми с ФФН

В настоящее время проблема нарушения звукопроизношения является особенно актуальной в связи с увеличением общего числа детей с речевыми нарушениями.

Психологические игры для детей старшего дошкольного возраста

Мастер-класс педагога-психолога и учителя-логопеда.

Дифференцированный подход в логопедической работе по коррекции дизартрических нарушений у детей с церебральным параличом

Наиболее распространенным дефектом речи при этом заболевании является дизартрия – 69%.

Роль нетрадиционных логопедических игр для развития и профилактики речевых нарушений

Очень часто логопедам приходится сталкиваться со стойкими нарушениями звукопроизношения у детей.

Инновационные технологии в логопедической практике

В последние годы наблюдается тенденция к увеличению количества детей речевыми нарушениями.

Методическая разработка «Помощь учителя-логопеда по предупреждению ошибок письменной речи у младших школьников»

Дисграфия (нарушение письма) составляет значительный процент среди других нарушений речи, встречающихся у учащихся массовых школ.

Организация предметно-развивающей среды в логопедической средней группе

Обстановка, созданная в групповом помещении, уравновешивает эмоциональный фон каждого ребенка, способствует его эмоциональному благополучию.

Коррекционно-развивающая работа учителя логопеда в условиях интеграции с воспитателями и педагогами ДОУ

Для того чтобы устранить речевые нарушения и сформировать устно-речевую базу, необходимо тесное взаимодействие всех участников педагогического процесса.

Особенности коррекционной работы по развитию связной речи у дошкольников в условиях логопедического пункта

Сформированная связная речь - важнейшее условие успешности обучения ребенка в школе.

Песочная терапия как нетрадиционный метод воздействия в работе логопеда с детьми, имеющими нарушения речи

Песочная терапия – одна из разновидностей игровой терапии.

Логопедический игровой проект «От движения к достижениям» для детей 6-7 лет

Если в работе с детьми, имеющими речевые нарушения использовать кинезиологические методы, то ускоряется процесс и качество коррекционного воздействия.

Особенности работы учителя-логопеда с детьми ОВЗ в младшей диагностической группе с использованием инновационных технологий

Дети приходят в младшую диагностическую группу на год. Диагнозы детей, поступающих в группу, постоянно меняются и усложняются.

Использование логопедического игротренинга со стихотворным сопровождением для развития мелкой моторики рук у детей с ОНР

Опыт работы с детьми показал, что у дошкольников с общим недоразвитием речи (далее ОНР) редко встречается хорошо развитая мелкая моторика пальцев рук.

Использование сказкотерапии в коррекционно-логопедической работе с детьми

Сегодня все больше внимания уделяется развитию творческих способностей, «креативности» ребенка и взрослого.

Система работы по преодолению у дошкольников ФФН в условиях логопедического пункта

Данная система работы позволяет эффективнее и в сжатые сроки осуществлять коррекцию ФФН речи у дошкольников в условиях работы логопункта ДОУ.