Конспект логопедического занятия по теме «Слова-предметы»

Цель: усвоение понятия «слово».

Использование дидактических игр в коррекционно-развивающей работе по преодолению нарушений слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи

Рассмотрим основное содержание перспективного планирования по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи на различных этапах коррекционной работы.

Развитие смыслового восприятия при автоматизации звука «С» на уровне слова и фразы

Как известно, у детей с ОНР наблюдается недостаточная вовлеченность когнитивных процессов в смысловую обработку языковых единиц, что влечет за собой неполноценность в ходе расшифровки детьми смысла речевого сообщения.

Методические рекомендации по формированию ручной умелости и ловкости у детей с недоразвитием речи в домашних условиях

Ранний детский возраст - наиболее благоприятный период для развития пальчиковой моторики.

Использование пальчиковой гимнастики, игр и упражнений в формировании речи детей дошкольного возраста с ОНР

В течение дошкольного детства ребёнок практически овладевает речью. Но, к сожалению, существует много причин, когда его речь не сформирована должным образом, и одна из них: плохо развитая мелкая моторика рук.

Конспект индивидуального логопедического занятия для детей с общим недоразвитием речи 1 уровня

Тема: «Домашние птицы».

Дифференциация сходных звуков Р-Л

Речевое заключение. Смешанная дисграфия (артикуляторно-акустическая, нарушение языкового анализа и синтеза, аграмматическая), обусловленная ОНР III уровня речевого развития.

Конспект фронтального логопедического занятия для учащихся 1 классов по коррекции фонетико-фонематического и общего недоразвития речи

Цель: автоматизация звука ш в словах, фразах.

Общение детей дошкольного возраста со сверстниками и его особенности у детей с ОНР

В анализе содержания межличностных отношений дошкольников со сверстниками в психологических исследованиях приводятся различные типологии.

Рабочая программа по преодолению СНР для 4 класса

Организация учебной деятельности тесно связана с проблемой развития речи ребёнка.

Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда с дошкольниками с ОНР

Целью разработок является оптимизация коррекционного процесса средствами ИКТ и в результате формирование и развитие у детей полноценной речевой деятельности.

Дошколенок 4-5 лет с ОНР: вопросы и ответы

Практика работы в ДОУ показывает, что число детей с нарушениями речи неуклонно растет.

Система взаимодействия специалистов дошкольного образовательного учреждения в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми с общим недоразвитием речи

Решаются следующие блоки задач: диагностические, воспитательные, коррекционно-развивающие, оздоровительные и образовательные.

Технологическая карта логопедического занятия по преодолению заикания на этапе коротких ответов

Цель занятия: автоматизация навыка плавной речи на этапе коротких ответов по лексической теме: «Дикие животные леса».

Театрализованная деятельность как средство развития коммуникативных навыков у дошкольников с ОНР

Работая с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, мы убедились, что словарный запас у дошкольников весьма ограничен.

Конспект занятия по коррекции лексико-грамматического строя с использованием здоровьесберегающих технологий

Цель: коррекция речевых параметров у детей с ОНР: формирование и развитие лексико-грамматического строя речи, связной речи, обогащение и активизация словарного запаса, развитие коммуникативной функции речи и психических процессов.

Формирование монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня с использованием мнемотехники

Уровень монологической речи у дошкольников с ОНР очень низкий, поэтому педагогу необходимо использовать разнообразные методы и приемы для её развития.

Конспект логопедического занятия по теме «Дифференциация предлогов и приставок»

Конспект открытого логопедического занятия по теме "Дифференциация предлогов и приставок" для учащихся 2-х классов с ОНР.

Дифференциация гласных О-Ё

Данное занятие посвящено дифференциации звуков о-ё. Учебный материал соответствует требованиям государственной программы для детей с ОНР легкой степени в условиях коррекционного образования.

Рекомендации для родителей по лексическим темам в средней группе для детей с ОНР

Рекомендации для родителей дошкольников с ОНР по лексическим темам.

Логопедическая работа по развитию лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи

Сравнительное изучение особенностей нарушений лексики у детей с общим недоразвитием речи различного генеза и разработка дифференцированных методов их коррекции является актуальной проблемой в теории и практике логопедии.

Формирование фонематического слуха на протяжении всех этапов коррекционной работы с детьми ОНР

Цель данной работы не только развитие фонетики, но и предупреждение у ребенка нарушений чтения и письма.

Логопедические упражнения для детей с ОНР

Используя эти упражнения в работе можно в игровой форме исправлять ошибки в речи детей.

Нарушение словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи

Общее недоразвитие речи – различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к её звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте.