Логопедические игры для детей с ОВЗ

Уважаемые логопеды и воспитатели! Я хочу поделиться с вами новыми разработками логопедических игр для детей-логопатов.

Организация совместной работы педагога-психолога и учителя-логопеда в дошкольном учреждении

Коррекцию речи осуществляет учитель-логопед, но чтобы эта работа была более эффективной, к этому процессу следует подключать и других специалистов.

Логопедические игры с кинетическим песком

С развитием речи у ребёнка связано формирование личности и основных психических процессов.

Технология песочной терапии в коррекционной работе учителя-логопеда

Цель: осуществление коррекционно – логопедической работы с применением нетрадиционных методов (песочная терапия).

Комплексы дыхательной гимнастики для детей с ОНР в старшей логопедической группе ДОУ

Комплексы дыхательной гимнастики для детей с ОНР в старшей логопедической группе ДОУ.

Логопедическая диагностика готовности первоклассников к обучению в школе. Определение успешности будущего школьника

Цель проведения: определение успешности будущих первоклассников в школьном обучении - выявить уровень сформированности предпосылок к освоению продуктивной учебной деятельности.

Рекомендации логопеда по устранению нарушений письма

Если у ребенка нарушено звукопроизношение, т. е. он не произносит какие-то звуки, произносит их неправильно или смешивает, необходимо в первую очередь устранить эти дефекты.

Рекомендации логопеда воспитателям по развитию речи детей

Речью ребёнок овладевает с помощью слуха, поэтому очень важно уделять внимание развитию слухового восприятия.

Актуальность взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в соответствии с ФГОС

Цель взаимодействия специалистов является - успешное преодоление речевого недоразвития и формирование полноценных коммуникативно - речевых навыков.

Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателей старшей логопедической группы

Лексическая тема: Сад. Фрукты (дата).

Содержание работы логопеда ДОУ по коррекции звукопроизношения

Цель: развивать звукопроизносительную сторону речи детей через дидактические игры.

Использование игры в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда

Детям с проблемами речевого развития требуется помощь, которую можно предоставить только в специально организованных условиях, на коррекционно-развивающих занятиях.

Подвижные игры в работе логопеда для детей среднего и старшего дошкольного возраста

Необходимо включать в работу подвижные игры, которые способствуют развитию крупной и мелкой моторики, помогут укрепить мышцы и развить ловкость у ребенка.

Использование информационных проектов в работе учителя-логопеда

Проект – это один из методов реализации задач по коррекции речевых нарушений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (далее ТНР).

Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста логопедической группы

Чтобы логопедических детей научить говорить, нужно не только тренировать их артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику.

Логопедические упражнения для профилактики акустической дисграфии

Акустическая дисграфия связана с неразличением на слух некоторых акустически близких звуков.

Логопедическое тейпирование

Тейпирование артикуляционной мускулатуры — это достаточно новое направление в нейрологопедии.

Кинезиологические технологии в логопедии

В последние годы резко увеличилось количества детей с общим недоразвитием речи.

Взаимосвязь тифлопедагога и учителя-логопеда в работе с детьми с нарушениями зрения и речи

Специфичность коррекционной работы с детьми с дефектами в развитии состоит во взаимосвязи и преемственности в работе всех специалистов.

Взаимодействие учителя-логопеда и учителя начальных классов по профилактике и коррекции нарушений чтения и письма

Известно, что научить детей читать и писать – задача не из легких.

Логопедическая работа для обучающихся с ТНР

Коррекция нарушений речи и письма у учащихся проводится систематически в течение всего учебно-воспитательного процесса.

Веселые физминутки в логопедической работе с детьми

Вы конечно же, очень любите своих воспитанников, хотите чтобы они выросли умными и гармонично развитыми. А для этого с детками нужно заниматься каждый день.

Дидактическая игра «Логопедическая рулетка»

Дидактическая игра «Логопедическая рулетка».

Использование нетрадиционных технологий в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР

Какие же методы и приемы будут способствовать эффективной коррекции речи у детей с ТНР?