Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Использование сенсорных коробок с детьми раннего возраста
Сенсорное развитие составляет фундамент общего умственного развития ребенка, оно необходимо для успешного обучения ребенка.
Читать
Игры для активизации речи у безречевых детей
В последнее время в логопедических группах ДОУ значительно возросло число детей с ЗРР, моторной алалией.
Читать
Проектная деятельность, как средство развития познавательной активности дошкольников условиях реализации ФГОС ДО
Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом.
Читать
Формирование представлений о природе у старших дошкольников посредством экспериментирования
Важным условием, средством воспитания и личностного развития детей выступает исследовательская деятельность.
Читать
Влияние развивающих игр на познавательное развитие дошкольников
Одна из важных задач дошкольного учреждения - развитие активной, интеллектуально - развитой, творческой личности.
Читать
Работа по логопедическому сопровождению в дошкольном образовательном учреждении
Нарушения речи, ограниченность речевого общения могут отрицательно влиять на формирование личности ребенка.
Читать
Обучение грамоте ребенка дошкольного возраста
Анализируя педагогический опыт и результаты исследования показали, то, что проблема подготовке к школе имеет две стороны.
Читать
Развитие творческих способностей дошкольников через нетрадиционные формы изобразительной деятельности
Все дети любят рисовать, когда это у них хорошо получается.
Читать
Значение театрализованных игр в развитии ребенка
Какими же должны быть театральные игры дошкольников?
Читать
Средство комплексной коррекции нарушений у детей с особыми потребностями
Гимнастическая палка как средство комплексной коррекции нарушений у детей с особыми потребностями в разных видах деятельности.
Конспект занятия для детей с нарушением зрения в подготовительной группе
Тема: «В гостях у Смешариков».
Читать
Мотивация как эффективный способ вовлечения ребенка с ОВЗ в образовательную деятельность
Специфика коррекционно-развивающей работы требует от педагогов, работающих в группах компенсирующей направленности, деления детей на подгруппы.
Конспект познавательного занятия для детей с ЗПР
Тема: «В поисках клада».
Конспект игрового тренинга в средней группе для детей с ОВЗ (ЗПР)
Тема: «Подарки весны».
Конспект занятия для детей с ОВЗ подготовительной группы
Лексическая тема: «Наш город»
Конспект НОД на закрепление лексико-грамматических представлений и развитие общей и мелкой моторики у детей 6-7 лет с ОВЗ
Тема: «По лесным тропинкам».
Счет в пределах 10 для дошкольников в детском саду
Знакомство с цифрами.
Как успокоить ребенка: нет капризам и истерикам
Как предотвратить бесконечные капризы в будущем? Ответ зависит от каждой конкретной ситуации.
Особенности психологии детей дошкольного возраста
Каковы же основные особенности психологии дошкольного возраста?
Как бороться с детской агрессией: 7 способов
Практически в любом детском коллективе встречаются драчуны и задиры, которые любят показывать свою силу.
Какие фразы нельзя говорить ребенку?
Исследователями было выделено несколько таких директив, каждая из которых оказывала свое влияние на ребенка.
Что делать с детскими страхами и почему они возникают?
Страх – эмоция очень сильная, но необходимая человеку: он сопутствует инстинкту самосохранения, помогает избежать опасностей.
Как облегчить ребенку привыкание к детскому саду и какие виды адаптации ему предстоит пройти?
Если ребенок за считанные дни привыкает к детскому саду, с радостью идет туда утром и спокойно остается на целый день — это скорее счастливое исключение, чем норма.
Зоны актуального и ближайшего развития с точки зрения современных педагогов
Не каждая мама знает, что такое зона ближайшего развития, хотя на практике почти все родители на занятиях пользуются этой концепцией.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
