Картотека игр для развития моторики

В моей разработке предложен подбор игр для развития моторики для детей с ОВЗ.

Технологическая карта урока по развитию слухового восприятия и техники речи

Технологическая карта позволяет спроектировать последовательность действий и операций по освоению темы, оптимизировать процесс формирования и развития личности учащегося на уроке.

Развитие сенсорных способностей детей в разных видах деятельности в условиях реализации ФГОС

Одной из задач ФГОС является обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка.

Организация досуга с использованием модульного оригами в коррекционно-воспитательной работе с детьми со сниженным интеллектом

Модульное оригами — популярное направление древнего искусства создания фигурок из бумаги.

Дидактические игры на развитие восприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья

Для работы по развитию восприятия и формированию представлений о предметах и явлениях окружающего мира, их свойствах и отношениях, можно найти игры, в ходе которых дети должны учитывать свойства и отношения предметов.

Психолого-педагогический подход к обучению глухих детей со сложной структурой дефекта

Некоторые дети имеют не только нарушения слуха, но и целый букет других заболеваний. В работе представлен особый психолого-педагогический подход к детям со сложной структурой дефекта.

Коррекционно-развивающая работа с воспитанниками по внедрению современных педагогических и информационных технологий

Осуществляется наблюдение за обучающимися в урочное и внеурочное время.В рамках профориентационного сопровождения проводилась диагностика интересов, потребностей и склонностей.

Пластилинография как инструмент развития мелкой моторики

Работа с пластилином - это один из основных методов развития мелкой моторики рук, которая напрямую связана с формированием интеллекта, развитием речи, памяти, внимания и мышления.

Комплексное обследование глухих и слабослышащих детей на момент поступления в школу

В работе представлен материал по комплексному обследованию глухих и слабослышащих детей.

Конспект индивидуального занятия по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи

Работа над высотой голоса. Автоматизация звука [к] в обратном слоге. Восприятие на слух речевого материала по организации учебной деятельности. Работа с текстом.

Конспект индивидуального занятия по РСВ и ФП для обучающихся 7 класса (с умственной отсталостью) в школе для глухих детей

Тема: «Времена года», дифференциация звуков «С,Ш» в словах, слогах, фразах.

Рекомендации учителя-дефектолога по развитию памяти у неслышащих обучающихся с нарушением слуха

В статье даются рекомендации учителям-дефектологам по развитию памяти обучающимся на занятиях по развитию речевого слуха и фонетической стороны речи.

Нетрадиционный урок в условиях коррекционной школы

В докладе отражена специфика нетрадиционных уроков.

Возможности игры с кинетическим песком в развитии речевой деятельности школьников с нарушением интеллекта

В статье определены критерии подбора материала и основные нормы и правила работы с кинетическим песком в условиях школы.

Конспект урока для детей с ТМНР на тему «Упражнения на запоминание буквы О. Соединение изученных букв в слоги»

Тип урока: комбинированный урок.

Занятие с детьми с особыми образовательными потребностями

Тема: «Мебель».

Использование мнемотехники в работе с детьми ОВЗ

Мнемотехника использует естественные механизмы памяти мозга и позволяет полностью контролировать процесс запоминания, сохранения и припоминания информации.

Основные коррекционные направления работы по развитию речи учащихся имеющих ограниченные речевые возможности

Обучение детей языку является главным предметом обучения вообще и в частности в работе с глухими и слабослышащими детьми.

Коррекционная работа в современной дефектологии

Работа состоит из двух глав, содержащие теоретические исследования и методический материл по коррекции детей с нарушением интеллекта.

Развитие творческой активности ребенка как основа предпосылок к успешной учебной деятельности

Одним из основных показателей готовности детей к школьному обучению является сформированность у них элементов учебной деятельности.

Создание коррекционной-развивающей, воспитательной и социальной среды в коррекционном учреждении

В настоящее время в нашем обществе сложилась сложная ситуация с социальной адаптацией детей - сирот вообще и детей - детей с недостатками развития в частности.

Пути сотрудничества специалистов и родителей в обучении и воспитании детей с ТМНР

Основная задача сопровождения - создание системы непрерывного, комплексного, индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения и обучения.

Содержание и организация коррекционно-профилактической работы по преодолению отклонений в психомоторном развитии в условиях специфики сенсорного развития

Проблема психомоторного развития ребенка одна из основных задач физического воспитания детей с нарушениями слуха, так как овладение основными движениями создает основу для нормализации жизнедеятельности ребенка.

Создание условий для выработки грамотного письма на уроках письма и развития речи в коррекционной школе VIII вида

Целью уроков письма в коррекционной школе VIII вида является формирование у обучающихся с нарушением интеллектуальной сферы устной и письменной речи как средства общения.