Игра: «Составь цепочку из слов»

Цель: определить первый и последний звук в словах.

Использование кинезиологических приёмов для дошкольников (подготовительная группа)

Консультация для воспитателей.

Игровой тренажер «КВАДРАТЫ»

Игровые тренажеры – это серия дидактических игр, позволяющая совершенствовать мелкую моторику, речь и мыслительные функции малыша

Обучение грамоте детей в подготовительной группе

В подготовительной группе дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида одним из разделов образовательной программы является обучение грамоте.

Логопедическая ритмика как эффективный метод развития речи в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР III и IV уровня

В настоящее время отмечается резкое увеличение детей с отклонениями в психомоторном и речевом развитии.

Игровые упражнения по развитию речи детей 5-7 лет на основе фонетической ритмики

Работая с детьми, необходимо учитывать закономерности формирования детской психики. Одна из которых – разновременность созревания и развития психических функций.

Формирование диалогической речи у детей с ТНР, как фактор развития сюжетно-ролевой игры

Часто, наблюдая за игровой деятельностью детей с тяжёлыми нарушениями речи, можно отметить, что они овладевают лишь самыми простыми формами диалога со сверстниками.

Пересказы с помощью картинно-графической схемы

Пересказ с опорой на пиктограмму (мнемотаблицу) активизирует не только слуховое, но и зрительное внимание ребенка.

Дифференциальная диагностика моторной и сенсорной алалии

Дифференциальная диагностика моторной и сенсорной алалии.

Дифференциальная диагностика дизартрий

Дифференциальная диагностика дизартрии.

Анатомо-физиологические механизмы речи

Речь – одна из сложных высших психических функций человека, которая обеспечивается деятельностью головного мозга.

Нарушения голоса

Нарушения голоса — это отсутствие или расстройство фонации вследствие патологических изменений голосового аппарата.

Особенности речевых нарушений у детей раннего возраста

Первый крик ребёнка после рождения — важная характеристика его здоровья и одно из первых проявлений доречевого развития.

Фонетическая ритмика - эффективное средство развития фонематического слуха у детей дошкольного возраста

У 4-5 летних детей с общим недоразвитием речи отмечаются трудности в умение сосредотачиваться на звуке, что является основой для развития фонематического слуха.

Фонематический слух - основа речи

Цель: Обучить родителей игровым способам развития фонематического слуха у детей с общим недоразвитием речи.

Развитие фонематического восприятия у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Известно, что самым распространенным дефектом у детей среднего и старшего дошкольного возраста является нарушение звукопроизношения.

Понятие о фонематическом слухе и его формировании

В психологических исследованиях и логопедии речевой слух называют фонематическим слухом.

Формирование активного словаря у младших школьников с умственной отсталостью

По вопросу о количественных особенностях лексики умственно отсталых детей существуют различные точки зрения.

Лексический словарь для детей с ОНР

Лексический словарь для детей с ОНР.

Игровые задания, направленные на формирование умений словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи

Рекомендуется осуществлять работу по формированию умений словоизменения на всех групповых занятиях.

Алгоритмы формирования навыка устной речи на логопедическом пункте

Алгоритмы формирования навыка устной речи на логопедическом пункте.

Дидактические игры по формированию лексико-грамматических категорий и навыков словообразования у детей дошкольного возраста

Сборник игр.

Моделирование связной речи у детей с общим недоразвитием речи приёмами мнемотехники

От степени сформированности умений и навыков связной речи зависит дальнейшее развитие ребёнка и приобретение им учебных знаний в системе школьного обучения.

Методика работы по формированию умений словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи

Формирование умений словоизменения имеет свою специфику и осуществляется с учётом закономерностей нормального онтогенеза дошкольников.